มีการลงนามโปรโตคอลระหว่างกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติและสมาคมการศึกษาตุรกี (TED) เพื่อเพิ่มคุณค่าของห้องสมุดโรงเรียน ภายในขอบเขตของระเบียบการที่ลงนามโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer และประธาน TED Selcuk Pehlivanoğlu หนังสือ 10.000 เล่มจะถูกส่งไปยังโรงเรียนประมาณ 500 แห่งที่กำหนดภายในกรอบของ 150 โรงเรียนในโครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Mahmut Özer รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ; ในการกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีลงนามโปรโตคอล Emine Erdoğan ภริยาของประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdoğan ได้ดำเนินการตามขั้นตอนสำคัญเพื่อเพิ่มโอกาสที่เท่าเทียมกันในการศึกษาและลดความแตกต่างของโอกาสระหว่างโรงเรียนในวันที่ 26 ตุลาคมปีที่แล้ว และได้มีการดำเนินการศึกษาใหม่เพื่อให้มี ห้องสมุดในทุกโรงเรียนที่ให้การศึกษาแก่นักเรียน 18 ล้านคน ทำให้ฉันนึกถึงสิ่งที่พวกเขาเริ่ม
ในบริบทนี้ Özer กล่าวว่าพวกเขาเริ่มการรณรงค์ "จะไม่มีโรงเรียนใดที่ไม่มีห้องสมุด" และกล่าวว่า "จะสำเร็จได้ในระบบการศึกษาขนาดใหญ่ที่มีโรงเรียน 2 แห่ง และห้องเรียน 57 ห้องเรียนใน 108 เดือนหรือไม่" พระองค์ตรัสต่อไปว่า
“เราสร้างห้องสมุด 16 แห่งในช่วงเวลาสั้น ๆ สองเดือนด้วยความเร็วที่เข้มข้น และภายในสิ้นปี 361 ไม่มีโรงเรียนใดที่ไม่มีห้องสมุดในประเทศนี้ เราไม่เพียงแต่สร้างห้องสมุดเท่านั้น เรายังเริ่มความพยายามอย่างมากในการเพิ่มจำนวนหนังสือในโรงเรียนด้วย เมื่อเราเริ่มกระบวนการนี้ในวันที่ 2021 ตุลาคม มีหนังสือ 26 ล้านเล่มในทุกโรงเรียน ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนถึงมัธยม ณ ตอนนี้ จำนวนหนังสือในโรงเรียนทั้งหมดของเราอยู่ที่ 28 ล้านเล่ม เรามีระบบการศึกษาที่มีหนังสือ 60 ล้านเล่มในการศึกษาขั้นพื้นฐาน สิ่งนี้มีค่ามาก… เมื่อเริ่มกระบวนการนี้เมื่อวันที่ 40 ตุลาคม หนังสือ 26 เล่มต่อนักเรียนหนึ่งคน ตอนนี้ 1,3 เล่ม เป้าหมายของเราภายในสิ้นปี 3,3 คือการเข้าถึงหนังสือ 2022 ล้านเล่มในโรงเรียนของเรา การวางแผนเป็นไปด้วยดี เราจะบรรลุเป้าหมายนี้อย่างง่ายดาย เมื่อเราไปถึงเราจะเพิ่มจำนวนหนังสือต่อนักเรียนหนึ่งคนจาก 100 เป็น 1,3
นักเรียนไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จด้านวิชาการเท่านั้น รัฐมนตรี Özer กล่าวโดยกล่าวว่าพวกเขาต้องการให้เขาเติบโตขึ้นเป็นคนที่เข้มแข็งด้วยวัฒนธรรม ศิลปะ และทักษะทางสังคมอย่างต่อเนื่อง และสามารถสร้างตุรกีแห่งอนาคตได้ ศึกษาในประเทศนี้มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 1994 และได้แสดงจุดยืนของชาติ ทรงแสดงความกตัญญูในนามของครูและนักเรียน
โดยสังเกตว่าพวกเขาจัดประชุมกับสถาบันการศึกษาเอกชนเพื่อเป็นส่วนประกอบสำคัญของกระบวนการเพิ่มความเท่าเทียมกันของโอกาสในการศึกษาในการประชุมที่เมืองอันตัลยา Özer กล่าวว่า "เราไม่ถือว่าสถาบันการศึกษาเอกชนเป็นระบบที่แยกจากกันของกระทรวง การศึกษาแห่งชาติ แต่ในฐานะที่เป็นส่วนสำคัญของเรา และเราร่วมกันสนับสนุนเยาวชนของประเทศนี้ เรากำลังพยายามให้การศึกษาแก่พวกเขา เพื่อให้พวกเขาเป็นคนที่แน่วแน่ในอนาคต” พูดว่า.
โดยระบุว่า TED เข้าสู่โครงการ “No School Without a Library” อย่างรวดเร็วและเสร็จสิ้นกระบวนการ Özer กล่าวว่า “พวกเขานำการทำงานร่วมกันที่มีความหมายซึ่งเกี่ยวข้องกับชุดหนังสือ 100 ชุดและโรงเรียน 500 แห่งมาสู่จุดสุดท้าย ดังนั้น เราจะส่งหนังสือ 150 เล่มไปยังโรงเรียนของเรา ฉันอยากจะแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อพวกเขาที่เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในโครงการซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับประเทศ” เขาพูดว่า.
“เราจะไม่อยู่ที่นี่ในวันนี้ ถ้าไม่ใช่เพราะโอกาสทางโรงเรียนที่มอบให้เรา”
Özer กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการประสบความสำเร็จอย่างมากในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา และอัตราการเรียนหนังสือได้ไปถึงระดับประเทศในกลุ่ม OECD แล้ว
“สิ่งที่เราต้องให้ความสำคัญในตอนนี้คือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อยกระดับนักเรียนของเราจากระดับความสามารถที่ต่ำกว่าไปสู่ระดับความสามารถที่สูงขึ้นมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ เช่นเดียวกับในระดับความสามารถในการติดตามผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในกลุ่มอายุ 15 ปีใน PISA และดำเนินการในลักษณะที่สมดุล...เพื่อให้แน่ใจว่า ที่พวกเขาสามารถได้รับประโยชน์อย่างเท่าเทียมกัน ... อันที่จริงนี่คือจุดที่รัฐของสาธารณรัฐตุรกีแข็งแกร่งที่สุด
มาดูอดีตของเรากัน เราคงไม่มีวันนี้ถ้าไม่ใช่เพราะโอกาสที่โรงเรียนหยิบยื่นให้เรา พวกเราส่วนใหญ่เรียนในโรงเรียนประจำหมู่บ้าน เขากลายเป็นครูในอุดมคติที่สัมผัสชีวิตของพวกเราหลายคน ด้วยเหตุผลนี้ เราจำเป็นต้องระดมทรัพยากรทั้งหมดของเราให้มากที่สุด ทำงานร่วมกับชุมชนการศึกษาของเรา และใช้ทรัพยากรของประเทศของเราเพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาที่ดีขึ้นมาก และเราสามารถทำได้"
Özer ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของห้องสมุดว่า “บางทีหนังสือที่ส่งไปยังโรงเรียนในหมู่บ้านอาจเปลี่ยนชีวิตของนักเรียนได้ เช่นเดียวกับเอฟเฟกต์ผีเสื้อ… เราต้องการให้ห้องสมุดในโรงเรียนเป็นหัวใจของโรงเรียน ให้บุตรหลานของเราได้ติดต่อกับหนังสือและใช้เวลาที่นั่น พวกเขาไม่ควรพบกับห้องสมุดขนาดใหญ่เมื่อพวกเขาไปศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น ให้พวกเขาพัฒนาพัฒนาการโดยการคิดและการอ่านในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา” เขาพูดว่า.
จากการสังเกตว่าการประชุมระดับนานาชาติเกี่ยวกับโรคอ้วนทางดิจิทัลจะจัดขึ้นในช่วงสุดสัปดาห์ซึ่งจัดโดย TED Özerกล่าวว่าการแปลงเป็นดิจิทัลได้เริ่มวิวัฒนาการไปสู่การเสพติดโดยตรงและกล่าวว่า "ห้องสมุดเหล่านี้มีความสำคัญมากสำหรับการฟื้นตัวของสิ่งรบกวนที่เกิดจากอินเทอร์เน็ตหรือ แพลตฟอร์มดิจิทัลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการคิดและการมุ่งเน้นของนักเรียน จะมีส่วนร่วม” ได้ทำการประเมิน
โดยเน้นว่าไม่มีปัญหาในการศึกษาที่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยมือ Özer กล่าวว่า "แต่การศึกษาไม่ใช่พื้นที่ที่มีสิทธิที่จะพูดตามดุลยพินิจของกลุ่มใด เนื่องจากส่งผลกระทบต่ออนาคตของพลเมืองทุกคนจึงเป็นพื้นที่ทั่วไปที่ทุกภาคส่วนสามารถมารวมกันได้ดังนั้นความร่วมมือด้านการศึกษาจึงเป็นหนึ่งในหัวข้อที่สำคัญที่สุดสำหรับอนาคตของประเทศเรา” ได้ทำการเน้นย้ำ
“การมีส่วนร่วมในห้องสมุดถือเป็นเกียรติสำหรับครอบครัว TED”
Selcuk Pehlivanoğlu ประธาน TED กล่าวว่า "ภาคประชาสังคมเป็นผู้ให้ ไม่ใช่ผู้รับ ภาคประชาสังคมเป็นแบบอย่างที่ดี ภาคประชาสังคมคือผู้ที่มองเห็นคนทั้งชาติซึ่งไม่ได้แยกออกเป็นสีดำหรือสีขาวเป็นของตนเองและมุ่งมั่นที่จะมอบสิ่งที่มีให้กับโครงสร้างที่ควรรับใช้” มันเริ่มต้นด้วยแถลงการณ์
เมื่อโครงการ No School Will Be Left without a Library เริ่มต้นขึ้น รัฐมนตรี Özer ถามว่า "เราจะใส่เกลือในซุปด้วยได้ไหม" Pehlivanoğluกล่าวว่า "ฉันขอบคุณเขาที่เปิดประตูให้เรารับใช้โรงเรียนของเด็กในประเทศนี้" พูดว่า.
Pehlivanoğluกล่าวว่า “คุณให้ความยุติธรรมทางสังคมในประเทศไม่ใช่โดยวิธีที่คุณให้การศึกษากับคนรวย แต่โดยวิธีที่คุณให้โอกาสที่เท่าเทียมกันแก่ผู้ด้อยโอกาส ไม่ว่าประชากรวัยหนุ่มสาวจะเป็นโอกาสหรือภัยคุกคามก็เกี่ยวข้องกับการศึกษาของพวกเขาเช่นกัน สิ่งที่คุณต้องทำที่นี่คือการสร้างระบบการศึกษาที่จะเตือนคุณถึงการเป็นมนุษย์ในโลกที่ชีวิตถูกแปลงเป็นดิจิทัล ในศตวรรษที่ 21 เรากำลังดำเนินชีวิตอยู่ในกระบวนการที่ค่อยๆ ห่างเหินจากการเป็นมนุษย์และเป็นทาสของเครื่องจักรและระบบดิจิทัล นั่นคือเหตุผลที่เราต้องให้ความสำคัญกับโรงเรียนที่ด้อยโอกาสของเราเหนือสิ่งอื่นใด ในฐานะ TED ฉันอยากจะบอกว่าเราพร้อมแล้วสำหรับงานใดๆ ที่รัฐมอบให้เรา เราคิดว่าเด็กทุกคนที่จะอ่านและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นโดยการเรียนรู้จากหนังสือที่ตนถืออยู่คือโอกาสสำหรับอนาคตของประเทศนี้ ถือเป็นเกียรติสำหรับครอบครัว TED โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนสนับสนุนห้องสมุดของโรงเรียนที่ด้อยโอกาสของเรา " เขาพูดว่า.
ภายในขอบเขตของระเบียบการระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและ TED เพื่อการเสริมสร้างห้องสมุดโรงเรียน หนังสือชุดจะถูกส่งไปยังโรงเรียนประมาณ 10.000 แห่งที่ระบุไว้ภายในกรอบของ 500 โรงเรียนในโครงการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุดหนังสือ 50 เล่มประกอบด้วยหนังสือ 50 เล่มและวรรณกรรมสำหรับเด็ก 100 เล่มที่จัดทำโดยผู้อำนวยการทั่วไปด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยจะถูกส่งไปยังผู้อำนวยการการศึกษาประจำจังหวัดในเดือนมิถุนายน เพื่อจัดส่งให้กับโรงเรียนใน Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya และ Ardahan
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น