ด้วยความร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการและ TOBB พิธีสารสนับสนุนการศึกษาแห่งชาติลงนามโดยรัฐมนตรี Özer และประธาน TOBB Rifat Hisarcıklıoğlu ด้วยระเบียบการ โรงเรียนใหม่ 154 แห่งจะถูกสร้างขึ้นใน 154 เขต รัฐมนตรี Özer กล่าวว่าการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวจะดำเนินต่อไปใน 7 จังหวัดและทุกอำเภอในวันจันทร์ที่ 81 กุมภาพันธ์
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer กล่าวว่าด้วยพิธีสารที่ลงนามระหว่างกระทรวงและสหภาพหอการค้าและการแลกเปลี่ยนสินค้าของตุรกี (TOBB) โรงเรียน 54 แห่งจะสร้างใน 154 จังหวัดและ 154 เขตและกล่าวว่า "นี่คือลายเซ็นที่ดีที่สุดฉัน ที่เคยทำมาในสมัยกระทรวง" กล่าวว่า.
รัฐมนตรี Özer กล่าวสุนทรพจน์ในพิธีที่จัดขึ้นที่หอประชุม TOBB Twin Towers สำหรับ "Contribution to National Education Protocol" ซึ่งรวมถึงการสร้างโรงเรียน 154 แห่งร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ กล่าวขอบคุณเจ้าหน้าที่ TOBB ที่ให้การสนับสนุน ในการแก้ปัญหาเรื้อรังที่เกี่ยวข้องกับอาชีวศึกษาในตุรกีตั้งแต่ดำรงตำแหน่งรองนายกรัฐมนตรี .
“ข้อตกลงการลงทุนด้านการศึกษาครั้งใหญ่ที่สุดในช่วง 20-25 ปีที่ผ่านมา”
Özer กล่าวว่า "ผมมีความสุขมากที่ได้มาอยู่ที่นี่ในวันนี้ บางทีอาจจะได้ลงนามในข้อตกลงการลงทุนด้านการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดกับกระทรวงศึกษาธิการในช่วง 20-25 ปีที่ผ่านมา" กล่าวว่า. ชี้ให้เห็นว่าการลงทุนที่ไม่เป็นอันตรายและปราศจากความเสี่ยงที่สุดคือการศึกษา Özer กล่าวว่าในฐานะกระทรวงศึกษาธิการ พวกเขายังคงทำงานทั้งกลางวันและกลางคืน เช่นเดียวกับกระทรวงอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มคุณภาพของทุนมนุษย์
“ช่วง 20 ปีที่ผ่านมาสอดคล้องกับช่วงเวลาแห่งการปฏิวัติในประวัติศาสตร์การศึกษา ซึ่งการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญได้เกิดขึ้นในด้านการศึกษา” Özer กล่าวว่าในขณะที่ประเทศที่พัฒนาแล้วส่วนใหญ่พยายามที่จะเพิ่มคุณภาพการศึกษาในช่วง 1950 ปีที่ผ่านมา โดยการเพิ่มอัตราการศึกษาในทุกระดับการศึกษาเป็น 70% ในปี 2000 หลังสงครามโลกครั้งที่สอง ตุรกีกำลังรอปี XNUMX เพื่อก้าวไปสู่กระบวนการของการเป็นสากลในการศึกษา
“จำนวนรวมในระบบการศึกษาของประเทศเรานั้นมากกว่าจำนวนประชากรทั้งหมดเกือบ 150 ประเทศ”
โดยระบุว่ามีการลงทุนมหาศาลในด้านการศึกษาเพื่อเพิ่มอัตราการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลายจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และการศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ทศวรรษ 2000 Özer ได้แบ่งปันสถิติล่าสุดกับการศึกษาในยุค 2000 และยังคงกล่าวต่อไปว่า: “เราได้มาถึงระบบการศึกษาขนาดใหญ่ จำนวนทั้งหมดในระบบการศึกษาของประเทศของเรานั้นมากกว่าจำนวนประชากรทั้งหมดเกือบ 150 ประเทศ จุดที่มาถึงเขาแล้วเป็นที่น่าพอใจอย่างยิ่ง ตามที่กล่าวอ้าง การลงทุนที่เกิดขึ้นในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาไม่ใช่การลงทุนแม้ว่าจะมีคุณภาพ แต่ก็เน้นที่คุณภาพและเน้นคุณภาพ ในขณะที่เพิ่มจำนวนห้องเรียนและการเข้าถึงการศึกษาที่เพิ่มขึ้น จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนและจำนวนครูก็ลดลงในเวลาเดียวกัน ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา จำนวนครูในระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้นสองเท่าและจำนวนครูในระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นสามเท่า และประมาณ 2 เปอร์เซ็นต์ของครู 3 ล้านคนได้รับการแต่งตั้งในช่วง 1,2 ปีที่ผ่านมา ด้วยเหตุผลนี้ ข้าพเจ้าขอรำลึกถึงความขอบคุณประธานาธิบดีของเรา ผู้ทรงเป็นวีรบุรุษของ 75 ปีที่ผ่านมาและเป็นผู้มอบส่วนแบ่งที่ใหญ่ที่สุดของงบประมาณเพื่อการศึกษามาโดยตลอด และฉันอยากจะแสดงความขอบคุณต่อพวกเขา”
Özer ได้แสดงความขอบคุณ TOBB ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เก่าแก่และมีอำนาจมากที่สุดของกระทรวงศึกษาธิการ โดยเน้นย้ำว่ามีค่ามากที่จะไม่ลงทุนกับทรัพยากรสาธารณะ แต่เพื่อจัดการการลงทุนด้านการศึกษาร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียด้านการศึกษาที่เป็นอาสาสมัคร
เมื่อสังเกตว่าประธาน TOBB Rifat Hisarcıklıoğlu พูดต่อหน้าเขา ชี้ไปที่จุดที่นักเรียนสามคนจะได้รับทุนการศึกษาในปี 1956 Özer กล่าวว่า "ประเด็นที่มาถึงวันนี้ช่างเหลือเชื่อ TOBB ไม่เพียงแต่มอบทุนการศึกษา โรงเรียนเกือบ 3 แห่ง โรงเรียน 300 แห่ง ใน 154 เขตที่เราจะสร้าง ในทางกลับกัน ยังแสดงให้เห็นตัวอย่างที่ดีของการเสียสละด้วยการสนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษากับ TOBB ETU University และความก้าวหน้าที่ได้ทำ ในต่างประเทศ พร้อมทั้งมีส่วนสนับสนุนที่สำคัญมากในการเพิ่มคุณภาพการศึกษาในประเทศของเรา . เราในฐานะ MEB รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ร่วมมือกับ TOBB” เขาพูดว่า.
ออเซอร์กล่าวว่าการใช้ค่าสัมประสิทธิ์ในกระบวนการอาชีวศึกษาในวันที่ 28 กุมภาพันธ์ ได้เปลี่ยนอาชีวศึกษาให้กลายเป็นปัญหาเรื้อรังในตุรกี Özer เน้นว่า TOBB มีส่วนสนับสนุนมากที่สุดในการฟื้นฟูอาชีวศึกษา
ออเซอร์กล่าวว่า TOBB ได้ลงทุนเป็นรูปธรรมในการเสริมสร้างอาชีวศึกษา ความร่วมมือ ขจัดทักษะที่ไม่ตรงกันในตลาดแรงงาน ในขณะที่ทำงานเกี่ยวกับความรู้และแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ Özer กล่าวว่า “ในช่วงรองรัฐมนตรี 81 อาชีวศึกษาและ ด้านเทคนิค เราเริ่มต้นด้วยโครงการโรงเรียนมัธยมอนาโตเลีย โครงการนั้นดำเนินไปอย่างประสบความสำเร็จอย่างมาก โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและเทคนิค 81 แห่งของอนาโตเลียได้เปลี่ยนเป็นโรงเรียนมัธยมอานาโตเลียอาชีวศึกษาและเทคนิค 81 แห่ง” ให้ข้อมูล
Özer อธิบายว่าอาชีวศึกษาก้าวหน้าไปในสองช่องทาง คือ โรงเรียนอาชีวศึกษาและเทคนิคอนาโตเลียและศูนย์อาชีวศึกษาในตุรกี Özer กล่าวว่าแนวทางแก้ไขสำหรับวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมในตลาดแรงงานในตุรกีคือศูนย์อาชีวศึกษา และอาชีวศึกษานั้น ศูนย์การศึกษาเป็นศูนย์อาชีวศึกษาแบบทวิภาคีในเยอรมนี นอกจากนี้ เขายังระบุด้วยว่าการศึกษาเป็นการศึกษาที่รวบรวมวัฒนธรรมของกลุ่มอาฮีที่มาจากอาณาจักรเซลจุกและจักรวรรดิออตโตมัน
การแบ่งปันรายละเอียดการศึกษาในศูนย์เหล่านี้และการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสามประการในกฎหมายอาชีวศึกษาเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2021 Özer ร่วมกับ Anadolu Agency ว่าจำนวนนักเรียนในศูนย์อาชีวศึกษาเพิ่มขึ้นจาก 159 ในเดือนเป็น 280 ก่อนกฎหมายพันบาทในการสัมภาษณ์เมื่อวานนี้ เมื่อตรวจสอบแล้ว เขาบอกว่าเห็นจำนวนเพิ่มขึ้นเป็น 286
เป้าหมายคือการนำประชากร 2022 ล้านคนมารวมกับศูนย์ฝึกอาชีพภายในสิ้นปี 1
รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า: “เราต้องการจับคู่และรวบรวมพลเมือง 2022 ล้านคนของเราด้วยศูนย์ฝึกอาชีพภายในสิ้นปี 1 ฉันเชื่อว่าเราจะทำสิ่งนี้ได้ง่ายมาก เนื่องจากไม่มีการจำกัดอายุในการสมัครเข้าศูนย์ฝึกอาชีพ พลเมืองของเราจะลงทะเบียนได้โดยตรงโดยไปที่ศูนย์ฝึกอาชีพ ฉันเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงนี้ที่เราทำเกี่ยวกับศูนย์ฝึกอาชีพจะทำให้วลี 'ฉันหาพนักงานที่ฉันต้องการไม่พบ ไม่มีเด็กฝึกงานหรือช่างฝีมือกำลังมา' ที่นายจ้างเปล่งออกมา เปล่งออกมาเป็นถังขยะแห่งประวัติศาสตร์ นับจากนี้เป็นต้นไป วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมของเราจะดีขึ้นมากโดยมุ่งเน้นที่ธุรกิจของตนในแนวทางที่มีคุณภาพมากขึ้น และโดยการอุดหนุนกระบวนการการศึกษาทั้งหมดโดยรัฐ ผมขออวยพรให้ประเทศชาติและประเทศชาติของเราโชคดี สำหรับการมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงและกระบวนการนี้ในศูนย์อาชีวศึกษา และสำหรับโรงเรียน 54 แห่งใน 154 จังหวัดและ 154 เขตที่เราจะลงนามในวันนี้”
หลังจากการกล่าวสุนทรพจน์ รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer และประธาน TOBB Rifat Hisarcıklıoğlu ได้ลงนามในพิธีสารสนับสนุนการศึกษาแห่งชาติ
“ลายเซ็นที่สวยงามที่สุดที่ฉันเคยทำระหว่างทำพันธกิจ”
ในระหว่างพิธีลงนาม รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "นี่เป็นลายเซ็นที่ดีที่สุดที่ฉันเคยทำในช่วงกระทรวง" เขาทำการประเมินและแสดงความขอบคุณต่อHisarcıklıoğluและประธานสภาที่เข้าร่วมพิธี
“เราจะไม่ขัดจังหวะการฝึกตัวต่อตัวเนื่องจากจำนวนเคส”
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer ยังได้ออกแถลงการณ์เกี่ยวกับการเริ่มภาคเรียนที่ 7 ของการศึกษาแบบตัวต่อตัวในวันที่ 19 กุมภาพันธ์ ชี้ให้เห็นว่าการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและการเมืองโดยไม่คาดคิดไปทั่วโลก Özer กล่าวว่าไม่มีประเทศใดที่เตรียมพร้อมสำหรับการแพร่ระบาดของโรคโควิด-XNUMX และการศึกษาเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดจากกระบวนการนี้
Özer อธิบายว่าการศึกษาในตุรกีดำเนินมาอย่างต่อเนื่องเป็นเวลา 1,5 ปีด้วยแพลตฟอร์มการศึกษาทางไกลและพยายามอยู่กับนักเรียนในลักษณะนี้ Özer เตือนว่าในปีการศึกษา 2021-2022 พวกเขาได้เริ่มการศึกษาแบบตัวต่อตัวที่ ทุกระดับ 5 วันต่อสัปดาห์
สังเกตว่าปิดภาคเรียนแรกโดยไม่หยุดชะงักและเข้าสู่ช่วงปิดเทอมสองสัปดาห์ Özer กล่าวว่าครูและนักเรียนได้เสียสละอย่างมากในกระบวนการนี้ และนักเรียนได้ฟังบทเรียนและเข้าร่วมในกิจกรรมด้วยหน้ากากทุกวัน เป็นเวลา 5 เดือน
ชี้ให้เห็นว่าครูผู้สอนที่สวมหน้ากาก 5 วันต่อสัปดาห์ มีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการดำเนินกระบวนการต่อไปให้ประสบผลสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้วยอัตราการฉีดวัคซีนที่สูง Mahmut Özer กล่าวว่า "หวังว่าวันที่ 7 กุมภาพันธ์คือวันที่ วันจันทร์ ใน 81 จังหวัด ในทุกอำเภอของเรา จะมีคนหลายร้อยคนในทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย เราจะศึกษาแบบตัวต่อตัวต่อไปด้วยความมุ่งมั่นเหมือนเดิม กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราจะไม่ขัดจังหวะการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวเนื่องจากการระบาดของ Omicron และจำนวนกรณี” เขาพูดว่า.
“ที่หลบภัยที่สุดคือสถานศึกษา”
รัฐมนตรี Özer กล่าวว่ามีการประเมินประเด็นนี้ต่อสาธารณะในด้านต่างๆ และกล่าวว่า: “เราแสดงให้เห็นว่าในช่วง 5 เดือนที่ผ่านมา สถาบันการศึกษาเป็นสถานที่ที่ได้รับการคุ้มครองมากที่สุดในสังคม โดยมีผู้ปกครอง ครูและนักเรียนของเราทุกคน โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงสถานที่แห่งการเรียนรู้ แต่ยังเป็นสถานที่ซึ่งการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ และส่วนบุคคลของเยาวชนของเราและคนรุ่นต่อรุ่นที่จะกำหนดอนาคตของเราจะเกิดขึ้น นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันหวังว่าเราจะดำเนินการต่อในเทอมที่สองในตุรกีในวันที่ 7 กุมภาพันธ์ด้วยความมุ่งมั่นแบบเดียวกัน”
“ในฐานะ TOBB ปริมาณการลงทุนและการสนับสนุนทั้งหมดที่เราทำเพื่อการศึกษาสูงถึง 3 พันล้าน 587 ล้านลีรา”
Rifat Hisarcıklıoğlu ประธาน TOBB กล่าวในพิธีลงนามข้อตกลงว่าพวกเขาเชื่อว่าการศึกษาเป็นประเด็นหลักของประเทศและพวกเขาเห็นความจำเป็นในการสร้างโรงเรียนใหม่ด้วยวิสัยทัศน์นี้
Hisarcıklıoğluกล่าวว่า "ในฐานะ TOBB ปริมาณการลงทุนและการสนับสนุนทั้งหมดที่เราทำเพื่อการศึกษามีจำนวนถึง 3 พันล้าน 587 ล้านลีรา" กล่าวว่า.
Hisarcıklıoğluกล่าวว่าพวกเขามักจะบ่นเกี่ยวกับการไม่พบพนักงานที่มีคุณสมบัติและการฝึกอบรมสายอาชีพไม่ตรงกับความต้องการของพวกเขาและกล่าวว่า: "เราต้องการเพิ่มความร่วมมือภาครัฐและเอกชนในการศึกษาสายอาชีพและเสริมสร้างบทบาทของภาคเอกชน ความฝันของเราซึ่งอยู่ในวาระ 20 ปีของเราได้กลายเป็นจริงแล้ว ต้องขอบคุณรัฐมนตรีผู้มีเกียรติของเรา Mahmut Özer เราได้รับการสนับสนุนที่ดีและการดำเนินการที่สำคัญในเรื่องนี้ เพื่อให้การฝึกอาชีพมีความน่าสนใจ เราได้ดำเนินการครั้งแรกที่มีการลงนามระหว่างดำรงตำแหน่งรองรัฐมนตรีและได้เร่งดำเนินการในระหว่างที่เขารับใช้ ร่วมกับรัฐมนตรีที่นับถือของเรา เราเริ่มต้นขบวนการปฏิรูปการศึกษาอาชีวศึกษาด้วยพิธีสารว่าด้วยความร่วมมืออาชีวศึกษา ซึ่งเราจัดทำร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติและ TOBB ETU ด้วยเหตุนี้ เราจึงทำให้โรงเรียนมัธยมอนาโตเลียนอาชีวศึกษาและเทคนิค 81 แห่งใน 116 จังหวัดเป็นประตูแห่งความหวังและความเชี่ยวชาญสำหรับเยาวชนของเรา ใน LGS 2021 อัตราการครอบครองในโรงเรียนของเราภายในขอบเขตของพิธีสารความร่วมมืออาชีวศึกษาคือ 96 เปอร์เซ็นต์ และนี่แสดงให้เห็นความสำเร็จของโรงเรียนในแง่ของการเป็นที่ต้องการ”
โดยระบุว่าพวกเขาได้ลงนามใน "Protocol on Contribution to National Education" เช่นเดียวกับ "My Profession, My Life, Work and Internship Program Protocol" ในพิธี Hisarcıklıoğluกล่าวว่า "ในบริบทนี้ บริษัทใหญ่ของตุรกีได้รับการสนับสนุนให้ได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ โครงการนักศึกษาฝึกงานและผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาและศูนย์อาชีวศึกษา ขอเชิญทุกท่านเข้าร่วม” ได้ทำการประเมิน
Hisarcıklıoğlu ดึงความสนใจไปที่ความสำคัญของระเบียบการที่ลงนามแล้ว โดยกล่าวว่า "โครงการ 81 Schools in 81 Cities ของเรากำลังจะสิ้นสุด แต่เราไม่หยุดเพียงแค่นี้ เรากำลังเริ่มต้นธุรกิจใหม่ที่ใหญ่ขึ้น เรากำลังดำเนินการกับโรงเรียนใหม่ 154 แห่งใน 154 เขต เรากำลังเพิ่มโรงเรียนใหม่ให้กับ 154 เขตที่หอการค้าและการแลกเปลี่ยนของเราดำเนินการอยู่ ขอให้โชคดีและโชคดีกับเขตของเรา”
Hisarcıklıoğlu กล่าวว่าพวกเขาได้นำสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษา 153 แห่งมาสู่ประเทศแล้ว และพวกเขาจะเพิ่มจำนวนนี้เป็น 154 แห่งพร้อมกับโรงเรียนใหม่ 307 แห่งที่มีการลงนามระเบียบการแล้ว
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น