เด็กในวัยเรียนเป็นกลุ่มที่ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนามากที่สุด โดยเฉพาะผู้ปกครองของเด็กที่เพิ่งเริ่มต้นชีวิตในโรงเรียนแม้ว่าจะมีมาตรการที่จำเป็นทั้งหมดที่โรงเรียน "เราจะปกป้องลูกของเราอย่างไร" กำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถาม อนุสรณ์işliโรงพยาบาลเด็กและวัยรุ่นกรมสุขภาพจิต. Leyla Benkurt Alkaşให้คำแนะนำที่สำคัญแก่ผู้ปกครองของเด็กที่เริ่มเข้าโรงเรียนเป็นครั้งแรก
นักเรียนอนุบาลและนักเรียนระดับประถมคนแรกเริ่มไปโรงเรียนในระบบที่แตกต่างกันในปีนี้ ปีการศึกษาใหม่จะเป็นประสบการณ์ที่แตกต่างสำหรับผู้ปกครองเนื่องจากโคโรนาไวรัส เป็นที่ทราบกันดีว่าในโรงเรียนเด็ก ๆ จะได้รับการสอนข้อมูลด้านสุขภาพความสำคัญของระยะห่างทางสังคมและการใช้หน้ากากหรือเกมไร้สัมผัส เด็ก ๆ จะได้รับการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวสองวันและการฝึกอบรมออนไลน์สามวันในสัปดาห์อื่น ๆ จุดนี้พ่อแม่มีหน้าที่ใหญ่ พ่อแม่ที่ทำงานจะหยุดพักจากงานในช่วงวันแรกของการเรียน เป็นเรื่องที่เหมาะสมสำหรับเด็กคนในครัวเรือนเองที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับระบบและสนับสนุนกระบวนการปรับตัว สำหรับการฝึกแบบตัวต่อตัวเด็กจะต้องคุ้นเคยกับการออกจากบ้าน
โรงเรียนควรอธิบายให้เด็กเข้าใจว่าปลอดภัย
ก่อนอื่นผู้ปกครองต้องได้รับข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับการระบาดของโรคด้วยตนเอง ในขั้นตอนนี้จะได้รับคำแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการใช้หน้ากากระยะห่างทางสังคมและสุขอนามัยของมือกับเด็ก ๆ เด็กอาจวิตกกังวลในช่วงนี้ เป็นเรื่องปกติ ในกรณีนี้เขาควรได้รับแจ้งว่าโรงเรียนปลอดภัย เด็กควรได้รับการสอนจากครูว่าควรทำความสะอาดมืออย่างไร เด็กในช่วงนี้มักจะเอามือเข้าปากได้ ควรถ่ายทอดสาเหตุของโรคไปยังเด็กด้วยภาษาที่เหมาะสม ผู้ปกครองต้องระมัดระวังเกี่ยวกับสุขภาพกายและสุขภาพจิตของบุตรหลานในกระบวนการนี้ ข้อเสนอแนะสำหรับผู้ปกครองสำหรับเด็กที่จะไปโรงเรียนในช่วงที่มีการระบาดของโรคสามารถระบุได้ดังนี้:
1. ช่วยเขาควบคุมจังหวะประจำวันของเขา: ควรจัดเวลานอนมื้ออาหารชั่วโมงเล่นเกมให้สอดคล้องกับชั่วโมงเรียนและชั่วโมงเรียน ไม่ควรรับประทานอาหารขณะฟังบทเรียน ควรเก็บของเล่นไว้ในสถานที่แยกต่างหากตลอดบทเรียนและไม่ควรมองเห็น
2. เตรียมพร้อมสำหรับการแยกความวิตกกังวลให้บ่อยขึ้นและรุนแรงขึ้น: ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกระบวนการนี้เนื่องจากเด็ก ๆ ใช้เวลากับพ่อแม่มากขึ้นในช่วงที่มีการระบาด ทัศนคติที่วิตกกังวลของครอบครัวบรรยากาศเชิงลบในข่าวทุกวันและการเปลี่ยนแปลงกิจวัตรประจำวันโดยทั่วไปจะทำให้เด็กออกจากครอบครัวและคุ้นเคยกับโรงเรียนได้ยาก ถ้าเป็นไปได้การไปโรงเรียนเยี่ยมโรงเรียนเล่นในสวนพบครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนจะเป็นประโยชน์โดยเฉพาะกับเด็กที่อ่อนไหวต่อการแยกจากกันและไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง อาจเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่จะได้เห็นห้องเรียนและรู้ว่าห้องสุขาและอ่างล้างมืออยู่ที่ใด
3. ความวิตกกังวลอาจกลายเป็นความตื่นตระหนกและความเจ็บป่วยทางจิต: โรคทางกายเช่นปวดท้องคลื่นไส้และปวดศีรษะสามารถพบได้ในเด็กในช่วงเวลาเรียน อย่างไรก็ตามมันจะเป็นไปได้ที่จะพักผ่อนในช่วงสุดสัปดาห์และลืมเมื่อเขาเข้าสู่เกม บางครั้งไปโรงเรียนร้องไห้ในเวลาเข้าห้องเรียนใจเต้นแรงตัวสั่นเปลี่ยนสีพฤติกรรมตื่นตระหนก สถานการณ์ต่างๆเช่นไม่เคยออกจากครอบครัวที่บ้านอยากนอนกับพ่อแม่หรืออาจเกิดการร้องไห้ ในขณะที่แนะนำให้ใช้การสนับสนุนทางจิตเวชเมื่อตารางนี้ปกติเป็นเวลา 2-3 สัปดาห์ แต่ก็เป็นการเหมาะสมที่จะขอความช่วยเหลือหากข้อร้องเรียนยังคงมีอยู่อย่างน้อย 1 เดือนในช่วงเวลานี้
4. ฉลองลูกของคุณเริ่มเข้าโรงเรียน: เด็กควรรู้สึกเป็นเกียรติและน่าตื่นเต้นเพียงใดที่ได้เริ่มต้นโรงเรียนและสวยงามเพียงใด
5. โดยเฉพาะอย่าใช้หน้าจอและโทรศัพท์เป็นรางวัล: หากอุปกรณ์ที่เด็กใช้สำหรับบทเรียนออนไลน์เป็นเครื่องมือเกมมาก่อนการปิดอุปกรณ์นี้เป็นแอปพลิเคชันเกมจะถูกต้อง เมื่อหมดเวลาบรรยายหรือทำการบ้านไม่ควรเล่นเกมบนอุปกรณ์นี้ แทนที่จะออกไปข้างนอกหรือเล่นเกมในบ้านจะดีกว่า
6. ในฐานะเด็กเล็กอย่าละเลยความจำเป็นในการเล่น: เด็กควรได้รับโอกาสในการวาดภาพจำนวนมากเพื่อแสดงความรู้สึกและประสบการณ์ของเขาและแบ่งปันสิ่งที่เขาเรียนรู้ที่โรงเรียน เขาควรได้รับการสนับสนุนให้อ่านเรื่องราวและเล่าภาพให้มากขึ้น ในตอนแรกช่วงความสนใจจะค่อยๆเพิ่มขึ้นในขณะที่สั้นมาก
7. ใจเย็นอดทนและสุภาพมุ่งเน้นการแก้ปัญหา: จนกว่าเด็กจะปรับตัวเข้ากับรูปแบบการสอนใหม่ควรมีการสื่อสารที่ใกล้ชิดระหว่างครูเด็กและผู้ปกครอง ดังนั้นควรถ่ายทอดทัศนคติที่ดีของเด็กให้กับครูและเด็กควรได้รับการส่งเสริมเกี่ยวกับครู นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงเรื่องตลกคำพูดและพฤติกรรมที่จะทำให้เด็กมองครูในแง่ลบ จะเป็นการดีที่จะกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้ชื่อของเพื่อนและตั้งคำถามในชั้นเรียน ไม่ควรรีบร้อนที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
8. ระวังโรคจิตเวชพัฒนาการ: หลังจากเริ่มเรียนครอบครัวควรเป็นผู้สังเกตการณ์ที่ดีเกี่ยวกับโรคที่ครูสังเกตเห็นและสิ่งนั้นจะขัดขวางการเรียนรู้ของเด็กและการปรับตัวทางสังคม หากพวกเขาเห็นอาการของโรคการเรียนรู้ดิสเล็กเซียสมาธิสั้นและสมาธิสั้นความผิดปกติของการต่อต้านการชะลอตัวในพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวที่ดีความผิดปกติของการพูดควรขอความช่วยเหลือจากการให้คำปรึกษาในโรงเรียนและจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น