Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติระบุว่าเนื้อหาของแพลตฟอร์มดิจิทัลของ Public Education Centers Informatics Network (HEMBA) จะได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและจะเป็นแพลตฟอร์ม "พิเศษ" ที่จะให้บริการพลเมืองของสาธารณรัฐตุรกีทั่วโลก รัฐมนตรี Özer เข้าร่วมเครือข่ายข้อมูลศูนย์การศึกษาสาธารณะ: การประชุมเบื้องต้น "HEMBA" ซึ่งจัดขึ้นที่โรงแรม Mogan อาชีวะและเทคนิค Anatolian High School
โดยระบุว่าประเทศในกลุ่ม OECD ให้ความสำคัญกับแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลเพื่อทำให้ระบบการศึกษาของตนสามารถทนต่อสภาวะที่ไม่ปกติ เช่น โควิด-19 ได้ Özer ระบุว่ากระทรวงศึกษาธิการยังใช้ Education Information Network (EBA) อย่างจริงจังในระหว่างขั้นตอนของโควิด-19 .
เตือนว่า EBA เป็นเพียงกลุ่มเดียวที่ผลิตเนื้อหาดิจิทัลเมื่อเขาเข้ารับตำแหน่ง Özer กล่าวว่า "ก่อนอื่น เราเริ่มต้นจากครู ซึ่งเป็นทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดของเรา เราสร้างเครือข่ายสารสนเทศสำหรับครู (PBA) เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มด้านวิชาชีพทางไกลของครูของเรา” เขาพูดว่า. Özer ระบุว่าเวลาการฝึกอบรมต่อครูหนึ่งคนคือ 2021 ชั่วโมงในปี 44 และเพิ่มเวลาการฝึกอบรมต่อครูหนึ่งคนเป็น 2022 ชั่วโมงภายในสิ้นปี 250 ดึงดูดความสนใจไปที่ผลกระทบของ ÖBA ต่อกระบวนการศึกษา Özer กล่าวว่า "ครูของเราได้รับการสนับสนุนการฝึกอบรมด้านการพัฒนาวิชาชีพมากน้อยเพียงใด ใครจะได้ประโยชน์จากมัน เราจะมีโรงเรียนและนักเรียน คุณภาพการศึกษาจะเพิ่มขึ้น” พูดว่า.
“เรากำลังเปิดแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลของตุรกีเพื่อเข้าถึง”
รัฐมนตรี Özer ซึ่งอ้างถึงแพลตฟอร์มการศึกษาแบบดิจิทัลภาษาอังกฤษ "ภาษาถิ่น" ที่เพิ่งถูกนำมาใช้เมื่อเร็วๆ นี้ กล่าวว่า "ในอีกไม่กี่วันข้างหน้า จะเป็นกลไกสนับสนุนที่สำคัญที่สุดสำหรับพลเมืองของสาธารณรัฐตุรกีในการเรียนรู้ภาษา . สามารถเข้าถึงได้โดยเสรี นอกจากนี้ ยังมีการเตรียมแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลของตุรกี หวังว่าเราจะเปิดให้เข้าถึงได้ในวันจันทร์นี้ ดังนั้นเราจึงเสริมความแข็งแกร่งให้กับระบบการศึกษาของเราด้วยแพลตฟอร์มดิจิทัลเพิ่มเติมจาก Birken อีก XNUMX แพลตฟอร์ม” เขาพูด.
โดยเน้นย้ำว่ากระทรวงศึกษาธิการไม่ได้ตอบสนองเฉพาะประชากรวัยศึกษาเท่านั้น แต่ยังเสนอกลไกการศึกษาทุกประเภทเพื่อพัฒนาพลเมืองทุกคน Özer กล่าวว่า "ในปี 2021 เรามีศูนย์การศึกษาของรัฐที่ให้บริการประมาณ 3 แห่ง -4 ล้านคนและมีช่องว่างร้ายแรงที่นั่น เพราะหากดูประวัติของ Public Education Centers จะเห็นว่าผู้หญิงได้ประโยชน์มากที่สุด 60-70 เปอร์เซ็นต์ เราไม่สามารถสร้างสังคมที่ดีได้เว้นแต่เราจะสนับสนุนสตรีให้เข้าถึงการศึกษาและการพัฒนา นั่นเป็นเหตุผลที่เราตั้งเป้าหมายใหม่สำหรับ Public Education Centers เราผลักดันศักยภาพของเราให้ถึง 2022 ล้านคนต่อเดือนในปี 1 ในขณะที่เราตั้งเป้าที่จะเข้าถึงพลเมือง 2022 ล้านคนภายในสิ้นปี 12 เราได้เข้าถึงพลเมือง 13,5 ล้านคนแล้ว”
โดยระบุว่าเนื้อหาบนแพลตฟอร์ม HEMBA สามารถเข้าถึงได้ผ่าน e-Government เช่นกัน Özer ระบุว่าไม่เพียงแต่พลเมืองที่อยู่ในพรมแดนของตุรกีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพลเมืองของสาธารณรัฐตุรกีที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศด้วยที่จะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ Özer กล่าวว่า "หวังว่าแพลตฟอร์มดิจิทัลนี้จะเป็นแพลตฟอร์มที่ไม่เหมือนใครซึ่งจะให้บริการประชาชนและพี่น้องของเราทั่วโลกด้วยการเพิ่มเนื้อหาอย่างต่อเนื่อง ฉันขอให้แพลตฟอร์มนี้โชคดี” พูดว่า.
สร้างระบบสนับสนุนการศึกษาต่อต่างประเทศ
เนื้อหาของหลักสูตรและการสัมมนาบนแพลตฟอร์ม HEMBA ซึ่งถ่ายโอนเนื้อหาการศึกษานอกโรงเรียนไปยังสภาพแวดล้อมอิเล็กทรอนิกส์ด้วยแพลตฟอร์มดิจิทัล จัดทำโดย General Directorate of Lifelong Learning ต้องขอบคุณแพลตฟอร์มนี้ พลเมืองจำนวนมากขึ้นจะได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวที่ศูนย์การศึกษาของรัฐ ซึ่งมีผู้คนประมาณ 12 ล้านคนที่ได้รับประโยชน์ในแต่ละปี ในแพลตฟอร์มที่เตรียมเนื้อหาดิจิทัลของหลักสูตรและสัมมนา 100 หลักสูตรไว้ตั้งแต่แรก มีเป้าหมายว่าจำนวนนี้จะเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป