Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติเปิดศูนย์วัฒนธรรมและศิลปะ Maturation Institute ในเมืองซัมซุน ในการกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีที่มีรัฐมนตรีการค้า Mehmet Muş และแขกรับเชิญจำนวนมาก Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติกล่าวว่าซัมซุนเป็นเมืองที่การเคลื่อนไหวเชิงสัญลักษณ์ครั้งแรกของรากฐานของสาธารณรัฐเริ่มต้นขึ้นและเขามีความสุขที่ได้มาที่นี่
โดยระบุว่าเขารู้สึกเป็นเกียรติที่ได้ร่วมงานกับรัฐมนตรี Mehmet Muş ในคณะรัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "ผมรู้สึกยินดีเป็นพิเศษที่ได้เปิดตัวในเมืองที่รัฐมนตรีที่เราเคารพนับถือตั้งอยู่ ซึ่งได้เอาชนะอุปสรรคในการเพิ่มขีดความสามารถเชิงพาณิชย์ของ ประเทศของเราอย่างรวดเร็ว ฉันเชื่อว่าด้วยรัฐมนตรีที่นับถือของฉัน ซัมซุนจะได้เห็นการพัฒนาทางเศรษฐกิจที่ยิ่งใหญ่ ไม่เพียงแต่ในด้านเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในด้านการผลิต วัฒนธรรม ศิลปะ และสาขาอื่นๆ ด้วย” พูดว่า.
โดยสังเกตว่าเขาจะให้การสนับสนุนจาก Ordu, Özer กล่าวว่า "ฉันหวังว่าเราจะพยายามอย่างดีที่สุดเพื่อพัฒนาประเทศด้วยสีที่แตกต่างและสภาพอากาศที่แตกต่างกัน และทำให้แข็งแกร่งขึ้นใน Samsun, Ordu, Trabzon กับรัฐมนตรีที่เรานับถือ ชายฝั่งทะเลดำ” ใช้คำพูดของเขา
โดยระบุว่าตุรกีได้เห็นการเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ในด้านการศึกษาในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา Özer เน้นย้ำว่าทุนที่ถาวรที่สุดของประเทศคือทุนมนุษย์ และกล่าวว่า "หากเครื่องมือที่สำคัญที่สุดที่ใช้ในการเพิ่มคุณภาพของทุนมนุษย์ไม่ใช่การศึกษา ที่นั่น คือไม่มีการผลิต ไม่มีการศึกษา การเดินจากอดีตสู่อนาคตอย่างแน่วแน่ เป็นไปไม่ได้ ไม่มีศิลปะไม่มีการศึกษา ไม่มีอะไรไม่มีการศึกษา” พูดว่า.
เตือนว่าหลังสงครามโลกครั้งที่ 90 ประเทศอื่นๆ เพิ่มอัตราการลงทะเบียนเป็นมากกว่า 2000 เปอร์เซ็นต์โดยการลงทุนเพื่อเพิ่มอัตราการลงทะเบียนในการศึกษา อย่างไรก็ตาม Özer กล่าวว่าในทศวรรษที่ 2000 ภูมิทัศน์ทางการศึกษาในตุรกีแย่มาก และ ในปี 5 อัตราการเรียนของเด็ก 11 ขวบแย่มาก เขาระบุว่าอัตรานี้อยู่ที่ 44 เปอร์เซ็นต์ 14 เปอร์เซ็นต์ในระดับมัธยมปลาย และ XNUMX เปอร์เซ็นต์ในระดับอุดมศึกษา เมื่ออธิบายว่ามีการระดมพลครั้งใหญ่ในด้านการศึกษาภายใต้การนำของประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdogan Özer กล่าวต่อคำพูดของเขาดังต่อไปนี้:
“สร้างห้องเรียน สร้างโรงเรียน ในช่วงปี 2000 จำนวนห้องเรียนใน 81 จังหวัดของตุรกีมีเพียง 300 ห้องเท่านั้น วันนี้เราเป็นประเทศที่มีห้องเรียน 857 ห้อง การเคลื่อนไหวครั้งที่สองคือการเคลื่อนไหวเพื่อทำให้การศึกษาเป็นประชาธิปไตย ซึ่งทำขึ้นเพื่อเพิ่มอัตราการลงทะเบียนเรียน กล่าวอีกนัยหนึ่ง แนวทางปฏิบัติที่ต่อต้านประชาธิปไตยต่อหน้าการศึกษาได้ถูกลบออกไปแล้ว”
โดยอธิบายว่าเสาหลักแรกของการระดมพลในการศึกษาคือการลงทุนทางกายภาพ เสาหลักที่สองคือการยกเลิกการปฏิบัติที่ไม่เป็นประชาธิปไตย เช่น การห้ามคลุมผ้าคลุมศีรษะและการใช้จำนวนชั้น และเสาหลักที่สามและสำคัญที่สุดคือนโยบายทางสังคมที่ดำเนินการเพื่อเสริมสร้างความเท่าเทียม ด้านโอกาสทางการศึกษา รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมาในประเทศนี้ หนังสือแจกฟรี เราเปิดใช้งานทรัพยากรเสริมเมื่อปีที่แล้ว เราแจกจ่ายทรัพยากรที่เป็นประโยชน์ 190 ล้านรายการให้ฟรี ได้มีการแนะนำทุนการศึกษาแบบมีเงื่อนไข กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการสนับสนุนทางการเงินแก่ครอบครัวที่มีเงื่อนไขว่าบุตรหลานของพวกเขาจะศึกษาต่อ ได้มีการมอบทุนการศึกษา คนยากจนเหล่านั้นที่ไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาด้วยการศึกษาแบบบัส ได้โรงเรียนของพวกเขาโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายภายในขอบเขตของการศึกษาแบบบัส และมีการแนะนำอาหารฟรีเป็นครั้งแรก ที่เริ่มต้นคือ เมื่อก่อน ยุคนี้ไม่มีของกินฟรี นักเรียน 1,8 ล้านคนได้รับอาหารฟรี ณ วันที่ 6 กุมภาพันธ์ เราได้เพิ่มจำนวนนี้เป็น 5 ล้าน เราให้อาหารฟรีแก่เด็กทุกคนในวัยก่อนเรียน และแก่ลูกสุนัขของเราทุกตัว ต้นทุนปัจจุบันของนโยบายทางสังคมเหล่านี้ ต้นทุนของนโยบายทางสังคมในช่วง 525 ปีที่ผ่านมาคือ 11 พันล้าน TL แล้วผลเป็นอย่างไร? ผลลัพธ์คือ: อัตราการลงทะเบียนเมื่ออายุห้าขวบเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 99,86 เป็นร้อยละ 44 อัตราการลงทะเบียนสุทธิในระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 99,17 เป็นร้อยละ 14 อัตราการลงทะเบียนสุทธิในระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 47 เป็นร้อยละ XNUMX กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยี่สิบปีที่ผ่านมาตรงกับช่วงเวลาที่ประเทศนี้ใช้ทุนมนุษย์อย่างมีประสิทธิผลมากที่สุด”
โดยเน้นย้ำว่าการปฏิบัติเหล่านี้มีผู้ชนะสองคน รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "อย่างแรกคือคนจน คุณรู้ไหมว่าในเพลงของ Turkish Century เขากล่าวว่า 'ให้ผู้ถูกกดขี่ร้องเพลงของพวกเขา' ผู้ถูกกดขี่ร้องเพลงของพวกเขาในช่วงนี้ คนที่สองเป็นผู้หญิง แม้ว่าอัตราการเรียนเฉลี่ยของเด็กผู้หญิงของเราในระดับมัธยมศึกษาอยู่ที่ 44 เปอร์เซ็นต์ แต่เป็น 39 เปอร์เซ็นต์ ตอนนี้เพิ่มขึ้นเป็น 99 เปอร์เซ็นต์แล้ว อัตราการลงทะเบียนของเด็กผู้หญิงและอัตราการลงทะเบียนของผู้หญิงแซงหน้าเด็กผู้ชายเป็นครั้งแรก ตั้งแต่ปี 2014 อัตราการเรียนของผู้หญิงในระดับอุดมศึกษาสูงกว่าผู้ชาย” พูดว่า.