การประชุมประเมินผลเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาและการฝึกอบรมที่วางแผนจะเริ่มในวันที่ 27 มีนาคมที่เมือง Hatay จัดขึ้นภายใต้การเป็นประธานของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer โดยมีผู้บริหารเมืองและการศึกษาเข้าร่วม
Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติเป็นประธานการประชุมประเมินผลเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในเมืองที่ศูนย์ประสานงาน Hatay AFAD และกระบวนการการศึกษาและการฝึกอบรมที่วางแผนจะเปิดตัวในวันที่ 27 มีนาคม
ผู้ว่าการผู้ประสานงาน Hatay, ผู้ว่าการ Kütahya Ali Çelik, รองผู้ว่าการ Hatay Oğuzhan Bingöl, เจ้าหน้าที่ Hatay Hüseyin Yayman และ Sabahat Özgürsoy Çelik, รัฐมนตรีช่วยว่าการ Petek Aşkar และ Sadri Şensoy, ผู้จัดการทั่วไปด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน Tuncay Morkoç, ผู้จัดการทั่วไปฝ่ายมัธยมศึกษา Halil İbrahim Topçu, การศึกษาและการฝึกอบรม ประธานคณะกรรมการ Cihad Demirli ผู้อำนวยการทั่วไปของสถาบันการศึกษาเอกชน Mustafa Gelen ผู้อำนวยการการศึกษาแห่งชาติระดับจังหวัด Mustafa Öztürk และผู้อำนวยการการศึกษาแห่งชาติประจำเขตเข้าร่วม
โดยระบุว่าพวกเขากำลังทำงานอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ ในพื้นที่ภัยพิบัติได้ศึกษาต่อ และพวกเขาได้จัดทำแผนการศึกษาโดยแบ่งเมืองออกเป็นสามประเภท รัฐมนตรี Özer กล่าวในถ้อยแถลงหลังการประชุม:
“จังหวัด Kilis, Diyarbakır และ Şanlıurfa อยู่ในกลุ่มแรก เราเริ่มการศึกษาในจังหวัดเหล่านี้ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม ดังนั้นนักเรียนและครู 1 ล้าน 236 929 คนได้พบกับการศึกษาในจังหวัดเหล่านี้ ในประเภทที่สอง ได้แก่ จังหวัด Gaziantep, Osmaniye และ Adana เมื่อวันที่ 13 มีนาคม เราเริ่มการศึกษาสำหรับภาคการศึกษาที่สองในจังหวัด Gaziantep, Osmaniye และ Adana นักเรียนประมาณ 1 ล้าน 258 719 คนเริ่มการศึกษาที่นี่ ดังนั้น 71 จังหวัด 77 จังหวัดในประเภทที่หนึ่งและสอง รวมเป็น 17 จังหวัดยังคงจัดการศึกษาต่อไป นักเรียนทั้งหมด 737 ล้าน 648 XNUMX คนยังคงศึกษาต่อในจังหวัดเหล่านี้”
โดยระบุว่านักเรียนประมาณ 252 คนที่ถูกย้ายจากจังหวัดในเขตแผ่นดินไหวไปยังจังหวัดอื่นเริ่มการศึกษาร่วมกับเพื่อนของพวกเขา รัฐมนตรี Özer ชี้ให้เห็นว่าในประเภทที่สามและประเภทสุดท้าย Kahramanmaraş, Adıyaman, Malatya และ Hatay ได้รับผลกระทบมากที่สุดจาก แผ่นดินไหว. “หลังจากปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวางกับกระทรวงสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาเมือง กระทรวงมหาดไทย ผู้ว่าราชการ ผู้ว่าการเขต ผู้แทนของเราทั้งหมด ผู้อำนวยการศึกษาธิการจังหวัด และผู้อำนวยการการศึกษาแห่งชาติระดับอำเภอ เราตัดสินใจที่จะเริ่มการศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสี่จังหวัดของเราในประเภทที่สาม ” Ozer กล่าว; เขาระบุว่าการศึกษาจะเริ่มต้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและสงบสุขในเขตและโรงเรียนที่มีสุขภาพดี ไม่ใช่ในทุกโรงเรียน เช่นเดียวกับอีก XNUMX จังหวัด ได้แก่ Kahramamanraş, Adıyaman, Malatya และ Hatay