ครูควรปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างไรในวันเปิดเทอมวันแรก?

Üsküdar University NPİSTANBUL Hospital Specialist Clinical Psychologist Elvin Akı Konuk ให้คำแนะนำแก่ครูเกี่ยวกับแนวทางที่ถูกต้องแก่นักเรียนในวันแรกของระยะเวลาการศึกษาที่จะเริ่มหลังจากเกิดแผ่นดินไหวที่ส่งผลกระทบต่อ 10 จังหวัด

Elvin Akı Konuk นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญเตือนว่าจะมีการเปิดโรงเรียนในพื้นที่นอกเขตแผ่นดินไหวในสัปดาห์หน้า “ครูมีความกังวลพอๆ กับเด็กๆ และครอบครัวในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ การฟังเด็ก ๆ ในบทเรียนแรกจะเหมาะสมกว่ามากแทนที่จะเริ่มบทเรียนทันที เราไม่รู้ว่าเด็ก ๆ ต้องเผชิญกับอะไรในสภาพแวดล้อมที่บ้านในช่วงเวลานี้ พวกเขาอาจเคยสัมผัสกับภาพแผ่นดินไหว ข่าว วาทศิลป์เชิงลบ หรือชีวิตครอบครัวที่ไม่เหมาะสม และอาจเคยประสบกับเหตุการณ์แผ่นดินไหวด้วยตัวเอง ในบทเรียนแรก การใช้เวลาฟังแทนที่จะให้ข้อมูลและอธิบายจะมีคุณค่าและเยียวยามากกว่ามาก”

Elvin Akı Konuk นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าในช่วงเวลานี้จำเป็นต้องพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำสิ่งที่พวกเขากำลังประสบและรับฟังความรู้สึกของพวกเขา แขกรับเชิญกล่าวต่อ:

“มันไม่สำคัญว่าบทบาทของครูในขณะนั้นควรเป็นอย่างไร ตราบใดที่ทุกอารมณ์ของเด็กสามารถน้อมรับได้ด้วยความอดทนและความเห็นอกเห็นใจ ในขณะที่เด็กบางคนกำลังพูด คนอื่นอาจไม่ต้องการพูด สามารถขอให้อธิบายด้วยการเขียนหรือวาดภาพ หากเด็กไม่ต้องการทำสิ่งเหล่านี้ เขาไม่ควรถูกบังคับให้พูดและควรให้เวลา เด็กจะต้องได้รับการสังเกต หากเด็กมีนิสัยชอบเก็บตัว ก้าวร้าว มีพฤติกรรมหรืออารมณ์ที่ผิดปกติ ควรพาเด็กเหล่านี้ไปพบผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานเกี่ยวกับการบาดเจ็บ เยาวชนในโรงเรียนมัธยมสามารถแสดงออกและแสดงออกได้ดีขึ้น ดังนั้น 'คุณรู้สึกอย่างไร ใครอยากบอก' คุณสามารถเริ่มต้นด้วยคำถาม ไม่จำเป็นต้องแก้ไขสิ่งที่คุณรู้สึก แต่ต้องฟังเท่านั้นเพื่อให้รู้สึกว่าเข้าใจ สามารถแสดงให้เข้าใจได้ด้วยการพูดว่า 'ฉันรู้สึกแบบเดียวกับคุณ ฉันเดาได้ว่าคุณรู้สึกอย่างไร'

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Elvin Akı Konuk ผู้ซึ่งกล่าวว่าคำถามมากมายอาจมาจากเด็กในระหว่างการสนทนากล่าวว่า “แทนที่จะตอบคำถามเหล่านี้อย่างรวดเร็ว ควรระมัดระวังในการทำความเข้าใจสิ่งที่พวกเขาถามจริงๆ ไม่ใช่ให้ข้อมูลมากเกินไปโดยไม่รู้ตัว และตอบคำถามที่พวกเขาถามเท่านั้น หากมีคำพูดที่เด็กบอกซึ่งอาจก่อให้เกิดอันตรายหรือความวิตกกังวลต่อเพื่อนคนอื่นๆ จะเป็นการเหมาะสมกว่ามากในการบอกกล่าวโดยพูดว่า "ฉันรู้ว่าคุณอยากเล่ามาก คุณได้ยินมามากแล้ว คุณมี เห็นมาเยอะ อยากให้เล่าให้ฟังตอนปิดภาคเรียนแบบละเอียด อยากฟัง” แทนที่จะเงียบทันที นอกเหนือจากนี้ นอกเหนือจากผลการเรียนและการบรรยายแล้ว ควรรู้จักพื้นที่การเคลื่อนไหวและเวลาเล่นที่สามารถคลายความเครียดและความวิตกกังวลได้ ครูของพวกเขาควรอนุญาตให้พวกเขากอดพวกเขาและติดต่อพวกเขาเท่าที่คุณรู้สึกสบายใจ”

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Elvin Akı Konuk ได้ให้คำแนะนำแก่ครูและสรุปสุนทรพจน์ของเขาดังนี้

“การสอนเป็นอาชีพที่อาศัยประสบการณ์ บางทีคุณอาจไม่เคยมีประสบการณ์นี้มาก่อน เตือนตัวเองว่าเป้าหมายของคุณไม่ใช่การรักษาบาดแผล แต่ให้ใช้วิธีที่เห็นอกเห็นใจ ครอบคลุม และปลอดภัย ยอมรับว่าคุณสามารถมีอารมณ์ที่หลากหลายได้เช่นเดียวกับคนอื่นๆ จากนั้น ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของคุณเองจะมีประโยชน์มากในแง่ของการเข้าหาเด็กและการสื่อสารกับพวกเขา”