Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติได้พบกับตัวแทนของสหภาพการศึกษา 4 แห่ง หลังจากการประชุม Özer ได้แถลงเกี่ยวกับวิธีการศึกษาและการฝึกอบรมจะดำเนินการใน 10 จังหวัดและ 71 จังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหวใน Kahramamanraş และประกาศว่าการศึกษาจะถูกระงับจนถึงวันที่ 10 มีนาคมใน 1 จังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหว และว่า การตัดสินใจของเขตและโรงเรียนจะมีขึ้นหลังจากวันที่ 1 มีนาคม รัฐมนตรี Özer ระบุว่าการศึกษาจะเริ่มในวันที่ 71 กุมภาพันธ์ใน 20 จังหวัด
รัฐมนตรี Ozer; Latif Selvi เลขาธิการกระทรวงศึกษาธิการ-Bir Sen ที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้พบกับ Talip Geylan ประธานสภาการศึกษาแห่งตุรกี, Nejla Board, ประธาน Education-Sen และ Kadem Özbay ประธาน Eğitim-İş รัฐมนตรีช่วยว่าการ Petek Aşkar และ Sadri Şensoy ตลอดจนผู้จัดการทั่วไปเข้าร่วมการประชุม
หลังการประชุม Özer ได้แถลงเกี่ยวกับวิธีดำเนินการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมใน 10 จังหวัดและ 71 จังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหวใน Kahramamanraş โดยระบุว่าเขาได้รับความคิดเห็นจากตัวแทนสหภาพแรงงานและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "ก่อนอื่น ควรทราบว่าในฐานะกระทรวง เรากำลังพยายามพาเด็ก ๆ ของเราไปโรงเรียนอย่างปลอดภัย เราเป็นครอบครัวใหญ่ที่มีนักเรียน 19 ล้านคน ครู 1,2 ล้านคน ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้ตุรกีกลับสู่ปกติโดยไม่ต้องทำให้การศึกษาเป็นมาตรฐานเช่นเดียวกับในการระบาดใหญ่ สิ่งสำคัญอันดับแรกของเราคือการเริ่มต้นการศึกษาใหม่ด้วยวิธีที่ปลอดภัยและดีต่อสุขภาพใน 10 จังหวัดเหล่านี้ การตัดสินใจบางอย่างที่เราทำในวันนี้เป็นการตัดสินใจของเราก่อนหน้านี้ เราทำข้อตกลงกับตัวแทนสหภาพแรงงาน ฉันต้องการแบ่งปันกับคุณเกี่ยวกับการตัดสินใจของเรา” พูดว่า.
โรงเรียนจะเปิดใน 71 จังหวัดในวันที่ 20 กุมภาพันธ์
โดยเน้นย้ำว่ากิจกรรมการศึกษาจะเริ่มในวันที่ 71 กุมภาพันธ์ใน 20 จังหวัดที่ไม่ใช่เขตแผ่นดินไหวและจะไม่มีการขยายเวลาเพิ่มเติม รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "เราไม่แสวงหาการเข้าร่วมในทุกระดับชั้นใน 10 จังหวัดภาคเรียนที่สอง เราได้อธิบายเรื่องนี้มาก่อนแล้ว เราได้ดำเนินการที่จำเป็นและเปิดระบบเพื่อให้นักเรียนของเราใน 10 จังหวัดสามารถโอนย้ายบุตรหลานของตนไปยังโรงเรียนเทียบเท่าใน 71 จังหวัดได้หากผู้ปกครองร้องขอ จนถึงปัจจุบันมีนักเรียนได้รับการโอนแล้ว 809 คน ในฐานะกระทรวง เรายังคงทำงานเพื่อเพิ่มศักยภาพของโรงเรียนของเราใน 71 จังหวัด เพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนของเราจาก 10 จังหวัดได้”
สถานศึกษาเอกชนจะมอบทุนเต็มจำนวนแก่นักเรียนที่มาจาก 7 จังหวัด ในอัตราร้อยละ 10 ของนักเรียนทั้งหมด
Özer แบ่งปันการตัดสินใจเกี่ยวกับการให้ทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหวในสถาบันการศึกษาเอกชน "สถาบันการศึกษาเอกชนของเรามีโอกาสสร้างประโยชน์ให้กับญาติของผู้พลีชีพและทหารผ่านศึกมากถึง 3 เปอร์เซ็นต์ของความสามารถของพวกเขา และนักเรียนที่ได้รับทุนเต็มจำนวน สำหรับผู้ที่ต้องการ ในบริบทนี้ สถาบันการศึกษาเอกชนทุกแห่งของเราใช้ความจุ 3 เปอร์เซ็นต์ เรายังจัดการประชุมที่จำเป็นกับสถาบันการศึกษาเอกชนของเราอีกด้วย อำนาจในการเพิ่ม 3% ถึง 10% เป็นของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ณ วันนี้ เรากำลังเพิ่มขีดความสามารถ 3 เปอร์เซ็นต์ในสถาบันการศึกษาเอกชนเป็น 10 เปอร์เซ็นต์ และเราจะใช้ 7 เปอร์เซ็นต์สำหรับนักเรียนจาก XNUMX จังหวัดเท่านั้น ข้าพเจ้าขอแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อเจ้าหน้าที่ของสมาคมฯ และผู้แทนในสถานศึกษาเอกชนของเราทุกคน” ใช้คำพูดของเขา
การประเมินความเสียหายของอาคาร MEB ในเขตแผ่นดินไหวจะเสร็จสิ้นภายในสิ้นเดือนกุมภาพันธ์
กระทรวงฯ มีอาคาร 10 หลังใน 20 จังหวัด ซึ่งมีทั้งโรงเรียน หอพัก บ้านพักครู และโรงแรมฝึกหัด Özer แบ่งปันข้อมูลว่า 868 แห่งถูกทำลายและอาคาร 24 แห่งได้รับความเสียหายอย่างหนัก และกล่าวต่อไปว่า: “เราได้หารือเกี่ยวกับการประเมินความเสียหายของอาคารทั้งหมดของเราในภูมิภาคนี้กับกระทรวงสิ่งแวดล้อม การขยายตัวของเมือง และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เราจะเสร็จสิ้นภายในสิ้นเดือนกุมภาพันธ์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราจะนำรายชื่ออาคารที่ใช้งานได้เสียหายเล็กน้อยหรือเสียหายปานกลางออกทั้งหมด จึงขอระงับการศึกษาใน 83 จังหวัด จนถึงวันที่ 10 มี.ค. หลังจากแก้ไขข้อบกพร่องเหล่านี้เสร็จสิ้นภายในวันที่ 1 มีนาคม เราจะเริ่มประเมินกระบวนการอีกครั้ง ตั้งแต่วันที่ 1 มีนาคม เราจะไม่ตัดสินใจเปิดการศึกษาระดับภูมิภาคใน 1 จังหวัด เราจะทำการตัดสินใจตามอำเภอและโรงเรียน เช่นเดียวกับในสมัยที่มีการแพร่ระบาดของโควิด ไม่มีความเสียหายในบางจังหวัดของเรา โดยเฉพาะใน Kilis, Adana, Gaziantep, Diyarbakır และในบางจังหวัดและเขตของเรา ดังนั้นเราจะเริ่มต้นเขตการศึกษาเหล่านั้นอย่างสมบูรณ์ ตั้งแต่วันที่ 10 มีนาคม เราจะแบ่งปันการตัดสินใจในเรื่องนี้กับสาธารณะ ในทางกลับกัน เราจะเปลี่ยนไปใช้การศึกษาแบบทวิภาคใน 1 จังหวัดที่จำเป็น เราจะใช้กำลังการผลิตอย่างสูงสุดและมีประสิทธิภาพ อีกอย่างตอนนี้มีที่นัดพบและลานกางเต็นท์ใน 10 จังหวัดแล้วนะครับ เราจัดเต๊นท์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กๆ ให้การสนับสนุนด้านจิตสังคม จัดกิจกรรม ทำให้ชีวิตเป็นปกติสุข และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสนับสนุนในกิจกรรมการเล่น โดยการตั้งเต๊นท์เพิ่มเติมที่จุดรวมพลและจุดกางเต๊นท์ทุกแห่ง จนถึงขณะนี้ เราได้จัดเตรียมเต็นท์ไว้ 10 หลังเพื่อการนี้ ครูของเราทุกคน ตั้งแต่ครูก่อนวัยเรียนไปจนถึงครูแนะแนวและที่ปรึกษาทางจิตวิทยา ทำงานในแต่ละเต็นท์ ดังนั้นฉันหวังว่าเราจะทำเสร็จใน 141 จังหวัดภายในสิ้นสัปดาห์หน้าหรืออาจจะภายในหนึ่งสัปดาห์ กลไกเพิ่มเติมที่จะสนับสนุนลูกหลานของเราในสิบจังหวัดจะมีผลบังคับใช้ในที่ประชุม”
“กระทรวงศึกษาธิการระดมทุกวิถีทาง”
โดยระบุว่ากระทรวงถูกระดมด้วยวิธีการทั้งหมดของกระทรวงศึกษาธิการในกระบวนการนี้ รัฐมนตรี Özer กล่าวว่าในขณะที่วางแผนการศึกษาและการฝึกอบรม ในแง่หนึ่ง ทีมงานทั้งหมดของกระทรวง ครูทุกคน ครูอาสาสมัคร และ MEB ทีม AKUB ตั้งแต่อาหารและเครื่องดื่มจนถึงการจำแนกประเภทของวัสดุที่จำเป็นสำหรับประชาชนในภูมิภาคตั้งแต่การค้นหาและช่วยเหลือไปจนถึงความต้องการอื่น ๆ เขาบอกว่าเขาทำงานอย่างแข็งขัน
รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า: “ในฐานะรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาแห่งชาติ ข้าพเจ้าขอแสดงความขอบคุณจากใจจริงต่อครูของเราทุกคนที่ทิ้งความสะดวกสบายทั้งกลางวันและกลางคืนโดยไม่พูดอะไรเลย และเข้าร่วมกับพลเมืองของเราในภาคสนามและมุ่งมั่นที่จะเป็น แก้ปัญหาของพวกเขา ในบริบทนี้ เราเพิ่มขีดความสามารถของเราที่ให้บริการทุกวัน เราผลิตอาหารร้อนสำหรับผู้คนประมาณ 2 ล้านคนต่อวัน พลเมืองของเรา 465 คนพักอยู่ในโรงเรียน YBO โรงแรมและหอพัก พลเมือง 465 คนจากทั้งหมด 25 คนอยู่นอกสิบจังหวัด เนื่องจากเราให้การสนับสนุนทุกรูปแบบสำหรับที่พักของพลเมืองของเราที่ออกจากสิบจังหวัด อีกครั้ง ทีมค้นหาและกู้ภัยประมาณ 5 คนของกระทรวงศึกษาธิการสนับสนุน AFAD ในภาคสนาม ความช่วยเหลืออื่น ๆ สนับสนุนการกู้ภัย อีกครั้ง มัคคุเทศก์และที่ปรึกษาด้านจิตวิทยากว่า 2 คนพยายามให้บริการสนับสนุนเพื่อสุขภาวะทางจิตใจของพลเมือง เด็ก และครูของเราอย่างจริงจัง หวังว่าในวันจันทร์ เราจะเพิ่ม 2 เป็น 4 และเราจะไปถึงทุกจุดอย่างรวดเร็ว”
โดยระบุว่าพวกเขากำลังทำงานเพื่อจัดการกระบวนการศึกษาและการฝึกอบรมร่วมกันโดยปรึกษาหารืออย่างต่อเนื่องกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด รัฐมนตรี Özer กล่าวแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจต่อพนักงานทุกคนในกระทรวง โดยระบุว่าพวกเขาติดต่อกับเจ้าหน้าที่สหภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่วันแรก Özer กล่าวว่าพวกเขาใช้มาตรการอย่างรวดเร็วโดยสอดคล้องกับข้อมูลที่ถ่ายโอนจากภาคสนาม และพวกเขาจัดการกระบวนการนี้กับรัฐ ประเทศชาติ ความสามัคคี และความสามัคคี
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น