กระทรวงศึกษาธิการยังคงพยายามรักษาบาดแผลจากแผ่นดินไหวในหลายพื้นที่ ตั้งแต่กิจกรรมค้นหาและช่วยเหลือ ที่พักพิง อาหารร้อน ไปจนถึงบริการช่วยเหลือด้านจิตสังคมในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหวในคาห์รามันมาราช ซึ่งอธิบายว่าเป็นภัยพิบัติของ ศตวรรษ. ทันทีหลังจากเกิดแผ่นดินไหวที่มีศูนย์กลางที่คาห์รามันมาราช กระทรวงศึกษาธิการยังคงดำเนินกิจกรรมสนับสนุนผู้ประสบภัยพิบัติในจังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติ
ทีมค้นหาและกู้ภัย
ในถ้อยแถลงของเขาในหัวข้อนี้ Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติระบุว่า ในฐานะกระทรวง พวกเขาเริ่มทำงานตั้งแต่วันแรกเพื่อยื่นมือช่วยเหลือผู้ประสบภัย และกล่าวว่า "ก่อนอื่น ครู 4 พัน 526 คนที่ก่อตั้ง ทีม MEB AKUB ซึ่งเป็นหน่วยค้นหาและกู้ภัยของกระทรวงของเรา สนับสนุนการค้นหาและกู้ภัยในซากปรักหักพังในภูมิภาค นอกจากนี้ พยาบาลอนามัยของโรงเรียนจำนวน 149 คนได้เข้าร่วมในการค้นหาและช่วยเหลือ ณ วันนี้ บุคลากร MEB AKUB จำนวน 2 คนในภูมิภาคยังคงสนับสนุนความพยายามเหล่านี้ต่อไป” พูดว่า. Özer ยังตั้งข้อสังเกตว่ามีครูอาสาสมัครทั้งหมด 216 คนทำงานในองค์กรสนับสนุนในภูมิภาคจนถึงตอนนี้
อาหารร้อน 2 ล้านมื้อต่อวัน
โดยระบุว่าในฐานะกระทรวง พวกเขายังให้การสนับสนุนอาหารขั้นพื้นฐานแก่ประชาชนที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหว รัฐมนตรี Özer แบ่งปันข้อมูลต่อไปนี้: “ทันทีหลังเกิดแผ่นดินไหว อาหารร้อน 1 ล้านมื้อถูกส่งไปยังภูมิภาคจากจังหวัดโดยรอบ ในวันต่อๆ มา เราแจกจ่ายอาหารปรุงร้อนประมาณ 2 ล้านมื้อทุกวันในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา บ้านพักครู โรงแรมฝึกหัด และครัวเคลื่อนที่ที่ดำเนินงานภายในหน่วยงานของกระทรวงแก่พลเมืองของเราใน 10 จังหวัด จนถึงตอนนี้ เราได้ส่งมอบอาหารร้อนทั้งหมด 27 ล้าน 951 มื้อให้กับประชาชนของเรา ปัจจุบัน ครัวเคลื่อนที่ 10 แห่ง และเตาอบเคลื่อนที่ 97 แห่ง ให้บริการประชาชนของเราใน 7 จังหวัดในเขตแผ่นดินไหว”
สังเกตว่ามีการผลิตขนมปัง 1 ล้าน 800 ชิ้นทุกวันในโรงงานขนมปังที่จัดตั้งขึ้นในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเมื่อ 10 เดือนที่แล้ว รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "ขนมปังนี้แจกจ่ายให้กับผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวของเราใน 26 จังหวัดด้วย จนถึงขณะนี้ โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาของเราผลิตและจัดจำหน่ายขนมปังไปแล้ว 570 ล้าน 200 ขนมปัง นอกจากนี้ยังมีการแจกจ่ายอาหาร XNUMX ชุดไปยังภูมิภาคทุกวัน” ใช้วลี
เต็นท์ ผ้าห่ม ถุงนอน ให้กับผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวจากโรงเรียนอาชีวศึกษา
โดยสังเกตว่ากระทรวงยังให้บริการที่พักพิงแก่ผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวอีกด้วย Özer กล่าวว่า “ตั้งแต่วันแรกที่เราเปิดโรงเรียน หอพัก บ้านพักครู และโรงแรมสำหรับผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวของเรา ในสัปดาห์ที่สองของแผ่นดินไหว เราบรรลุความต้องการที่พักพิงของประชาชน 465 คน ในทางกลับกัน โรงเรียนมัธยมอาชีวะ ศูนย์การศึกษาของรัฐ และสถาบันส่งเสริมการเจริญเติบโตของเราได้เริ่มกิจกรรมการผลิตทันทีโดยมุ่งความสนใจไปที่งานด้านนี้ทั้งหมด ในบริบทนี้ การผลิตเต็นท์ 1000 หลังได้เริ่มขึ้นในขั้นตอนแรกเพื่อจัดส่งไปยังภูมิภาค และเต็นท์ 720 หลังได้ถูกส่งมอบ อีกครั้ง มีการผลิตถุงนอน 76 241 ใบ และผ้าห่ม 115 ผืนในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาของรัฐ นอกจากนี้ เรายังผลิตเตา 28 เตาในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาของเราและแจกจ่ายให้กับผู้ประสบภัยแผ่นดินไหวของเรา เตียง 804 เตียง เสื้อปอนโช 632 ตัว ผ้าพันคอ และหมวกเบเร่ต์ที่ผลิตในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาถูกส่งไปยังภูมิภาคนี้เพื่อส่งมอบให้กับประชาชนของเรา
Özer ตั้งข้อสังเกตว่าการผลิตห้องเรียนตู้คอนเทนเนอร์ 1.200 ห้องที่ติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์เริ่มต้นโดยโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา และ 50 แห่งได้ส่งมอบไปแล้ว
การทำความสะอาดและสุขอนามัย
โดยระบุว่ากระทรวงศึกษาธิการยังให้การสนับสนุนด้านการแพทย์และสุขอนามัยแก่ภูมิภาคที่เกิดแผ่นดินไหว Özer กล่าวว่า: “ชุดสุขอนามัย 4.705.795 ล้าน 1 ชุด ประกอบด้วยหน้ากาก 750 ชิ้น ยาฆ่าเชื้อ โคโลญจน์ และสบู่เหลวที่ผลิตในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาของเราถูกส่งไปยังภูมิภาคนี้ . การผลิตสุขาเคลื่อนที่ 240 คันเริ่มต้นโดยโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาของเรา และ 90 แห่งถูกส่งไปยังภูมิภาค อีกครั้ง เสื้อกาวน์ทางการแพทย์และผ้าคลุมเปลจำนวน 25 ชุดที่ผลิตในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาของรัฐถูกส่งไปยังโรงพยาบาลในภูมิภาค”
Özer ยังกล่าวอีกว่าสถานีชาร์จพลังงานแสงอาทิตย์จำนวน 500 แห่งที่ผลิตในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาได้เริ่มจัดส่งไปยังเขตแผ่นดินไหวแล้ว
การสนับสนุนด้านจิตสังคมเพื่อลดผลกระทบของอารมณ์ด้านลบหลังแผ่นดินไหว
รัฐมนตรี Özer ชี้ให้เห็นว่ากิจกรรมช่วยเหลือด้านจิตสังคมได้ดำเนินการสำหรับนักเรียน ครู และผู้ปกครองทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในจังหวัดที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากแผ่นดินไหว และแบ่งปันข้อมูลต่อไปนี้: “เรากำลังสร้างเต็นท์สนับสนุนด้านจิตสังคม การเล่นและกิจกรรมสำหรับเด็กในทุกพื้นที่ พื้นที่กางเต็นท์และจุดรวมพล 10 จังหวัดที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหว จนถึงขณะนี้เราได้จัดตั้งเต็นท์ฝึกอบรมพิเศษ 391 แห่ง และยังคงทำงานในเต็นท์ฝึกอบรมพิเศษ 21 แห่ง และห้องเรียนของโรงพยาบาล 73 แห่ง ชุดช่วยเหลือด้านจิตสังคม 4 ชุด และโบรชัวร์ข้อมูลแผ่นดินไหวและการบาดเจ็บทางจิตใจ 267 ล้าน 1 ถูกส่งไปยังเต็นท์จัดงาน ครูปฐมวัย ครูการศึกษาพิเศษ และครูแนะแนว/ผู้ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยา 159 คนเริ่มให้บริการในเต็นท์เหล่านี้”
โดยระบุว่ากิจกรรมการปฐมพยาบาลทางจิตใจสำหรับนักเรียน ครู และผู้ใหญ่ดำเนินการร่วมกับครูแนะแนว/ผู้ให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาที่ทำงานในจังหวัดเขตแผ่นดินไหว Özer กล่าวว่าการศึกษาเหล่านี้เข้าถึงผู้คน 294 912 คน Özer กล่าวต่อไปว่า: “นอกจากนี้ โครงการปฐมพยาบาลทางจิตใจยังถูกนำไปใช้กับประชาชน 301 คน รวมถึงนักเรียน ผู้ปกครอง ครู และประชาชนอื่นๆ ที่อยู่ในหอพัก หอพัก และโรงแรมในจังหวัดอื่น ๆ จากเขตแผ่นดินไหว จึงได้จัดบริการช่วยเหลือด้านจิตใจแก่นักเรียน ครู และผู้ใหญ่จำนวน 750 596 คนในทุกจังหวัดของเรา”
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Özer ระบุว่าภายในขอบเขตของแผนปฏิบัติการช่วยเหลือด้านจิตสังคมที่เตรียมดำเนินการในจังหวัดนอกพื้นที่ภัยพิบัติ การฝึกอบรมครูและผู้ปกครองเริ่มต้นใน 71 จังหวัด และกล่าวว่า "จนถึงขณะนี้ ครู 954 414 คน และ 3 ล้านคน ผู้ปกครองจำนวน 425 คนเข้าร่วมในการฝึกอบรมเหล่านี้ หลังจากการประชุมครูและผู้ปกครองเสร็จสิ้น 'โครงการจิตศึกษาแผ่นดินไหว' จะดำเนินการภายใต้ขอบเขตของการสนับสนุนด้านจิตสังคมสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลายใน 502 จังหวัด โปรแกรมที่จะนำไปใช้กับนักเรียน ประกอบด้วยการรับรู้อารมณ์ การรับมือกับอารมณ์ ความปลอดภัย การปลูกฝังความหวัง ความนับถือตนเอง ความสัมพันธ์ทางสังคม และการขอความช่วยเหลือ” ใช้วลี
ส่งชุดการศึกษาให้ผู้ประสบภัยแผ่นดินไหว
รัฐมนตรี Özer ชี้ให้เห็นว่านักเรียนในเขตแผ่นดินไหวและนักเรียนที่ย้ายจากภูมิภาคนี้ไปยังจังหวัดอื่นได้จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนทุกประเภทและกล่าวว่า: “เราไม่ต้องการให้นักเรียนและผู้ปกครองกังวลเกี่ยวกับหนังสือของนักเรียนของเราแต่อย่างใด ระหว่างเกิดแผ่นดินไหว ด้วยหนังสือเรียน 7,5 ล้านเล่มและแหล่งข้อมูลเสริม 5,5 ล้านรายการ เราเริ่มจัดส่งชุดเครื่องเขียน 130 ชุดให้กับนักเรียนตั้งแต่แรก นอกจากนี้ เราจะจัดส่งสื่อการเรียนรู้ทุกประเภทที่นักเรียนผู้รอดชีวิตจากแผ่นดินไหวของเราต้องการ รวมถึงเครื่องเขียน จนถึงวันที่นักเรียนของเราจะเริ่มการศึกษา เรายังคงเปิด DYK สำหรับนักเรียนเกรด 8 และ 12 ที่ต้องการเตรียมตัวสำหรับ LGS และ YKS โดยจับคู่ศูนย์ตรวจวัดและประเมินผลที่ตั้งอยู่ใน 71 จังหวัดนอกเขตแผ่นดินไหวกับศูนย์ตรวจวัดและประเมินผลในเขตแผ่นดินไหว ศูนย์เหล่านี้จะสนับสนุน DYK ที่จะจัดตั้งขึ้นสำหรับการเตรียม LGS และ YKS และครูของเราที่จะได้รับมอบหมายตามความสมัครใจ”
ชั้นเรียนของโรงพยาบาลและเมห์เมตซิก
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Özer ระบุว่า ชั้นเรียนของโรงพยาบาลจะเปิดในโรงพยาบาลทุกแห่งใน 10 จังหวัดจนถึงวันที่ 1 มีนาคม และจนถึงขณะนี้ได้เปิดชั้นเรียนในโรงพยาบาลแล้ว 73 ชั้นเรียน และสังเกตว่าไม่เพียงแต่นักเรียนที่รักษาต่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุตรของบุคลากรทางการแพทย์ด้วย สามารถรับการศึกษาจากชั้นเรียนเหล่านี้ได้
ในทางกลับกัน โอเซอร์ระบุว่าเต็นท์การศึกษาก่อนวัยเรียน โรงเรียนประถมและมัธยมถูกจัดตั้งขึ้น และกล่าวว่าพวกเขาเปิด "โรงเรียนเมห์เมตซิก" ในเมืองเต็นท์และเมืองคอนเทนเนอร์ใน 10 จังหวัดโดยความร่วมมือกับกระทรวงกลาโหมแห่งชาติ ด้วยความเข้าใจในการ "ศึกษาต่อ ทุกสภาวะ" ในเขตแผ่นดินไหว
โดยระบุว่าพวกเขาได้เริ่มสร้างห้องเรียนคอนเทนเนอร์ในเมืองคอนเทนเนอร์ แต่พวกเขาจะสร้างโรงเรียนสำเร็จรูปที่นั่น Özer กล่าวว่าพวกเขาจะเปิดโรงเรียนสำเร็จรูปอย่างรวดเร็วในเมืองคอนเทนเนอร์ทั้งหมด