Mahmut Özer รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติตั้งข้อสังเกตว่าโครงการ “อ่าน-แสดงความคิดเห็น เขียน-แสดงความคิดเห็น” ซึ่งดำเนินการเพื่อสร้างพื้นที่ที่นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนมัธยมปลายสายสังคมศาสตร์สามารถดำเนินการอย่างแข็งขันในด้านการอ่านเชิงวิพากษ์และการเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้ดำเนินต่อไป ด้วยการเปิดมิติใหม่กับกิจกรรมการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ กิจกรรมระยะแรกของโครงการ “อ่าน-วิจารณ์ เขียน-แสดงความคิดเห็น” โดยกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ ผู้อำนวยการฝ่ายมัธยมศึกษาเพื่อการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ มีชีวิตชีวาด้วยกิจกรรมต่างๆ
โครงการซึ่งดำเนินการภายใต้ชื่อ "Authors Workshop" ในปีการศึกษา 2021-2022 ได้ดำเนินการกับโรงเรียนมัธยมปลายสายสังคมศาสตร์ 16 แห่งในฐานะโครงการนำร่อง โครงการนี้ได้ขยายขอบเขตออกไปในปีนี้ กิจกรรมสำหรับการอ่านอย่างมีวิจารณญาณได้ดำเนินการในโรงเรียนมัธยมปลายสายสังคมศาสตร์ 93 แห่งในสองขั้นตอนด้วยกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์
ในการประเมินหัวข้อนี้ Mahmut Özer รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติระบุว่าโครงการ "อ่าน-แสดงความคิดเห็น เขียน-แสดงความคิดเห็น" ดำเนินการภายใต้การประสานงานของโรงเรียนมัธยม Kayseri Kilim Social Sciences ซึ่งชนะการแข่งขันประเภทเรื่องราวเมื่อปีที่แล้วภายใน ขอบเขตของโครงการ และกล่าวว่า: เรามุ่งมั่นที่จะให้ความรู้แก่นักเขียนรุ่นใหม่ที่มีทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ” กล่าว.
รัฐมนตรี Özer ระบุว่า โครงการซึ่งดำเนินการโดยมีนักเรียน 67 คนและครูที่ปรึกษาจากโรงเรียนมัธยมสังคมศาสตร์ 93 แห่งใน 930 จังหวัดเข้าร่วม เขาระบุว่าสิ่งนี้จะช่วยพัฒนาประสิทธิภาพการทำงาน การควบคุมอารมณ์ ความร่วมมือ การเปิดใจ และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
แสดงให้เห็นว่าพวกเขามีเป้าหมายที่จะได้รับวัฒนธรรมการอ่านด้วยโครงการนี้ Özer กล่าวว่า "สอดคล้องกับเป้าหมายของการได้รับทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณผ่านชุมชนการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นในโรงเรียน การศึกษาที่มุ่งช่วยเหลือนักเรียนของเราให้มีความสามารถในการตั้งเป้าหมาย และการวิจารณ์เชิงอัตนัย, สังเคราะห์ข้อมูลเก่าและใหม่, พัฒนามุมมองเฉพาะของแต่ละบุคคล, และใช้แนวคิดหลักในการอ่านโดยใช้ความรู้สึก. ใช้วลี
การประชุมนักเขียนนักเรียนที่โรงเรียน
ภายในขอบเขตของโครงการ “อ่าน-แสดงความคิดเห็น ข้อความ-แสดงความคิดเห็น” นักเรียนอ่านหนังสือห้าเล่มที่กำหนดโดยครูที่ปรึกษาโรงเรียนมัธยมปลายสายสังคมศาสตร์ หนังสือแต่ละเล่มที่กระบวนการอ่านเสร็จสิ้นจะได้รับการประเมินโดยได้รับการสนับสนุนจากนักวิชาการหรือผู้เขียนที่เข้าประชุมร่วมกับครูที่ปรึกษา และดำเนินการตามกระบวนการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เมื่อกระบวนการอ่านหนังสือทั้งหมดเสร็จสิ้น โรงเรียนจะแบ่งปันบทความการประเมินเกี่ยวกับกิจกรรมที่ดำเนินการและหนังสือที่พวกเขาอ่านให้กับผู้อำนวยการโรงเรียนผู้ประสานงาน
กระบวนการเขียนเชิงสร้างสรรค์เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ประเภทบทกวีและเรียงความที่วางแผนไว้สำหรับภาคการศึกษาที่ XNUMX จะดำเนินการหลังจากการฝึกอบรมออนไลน์ในเดือนมีนาคมและเมษายน นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนมัธยมทางสังคมศาสตร์จะเข้าร่วมการแข่งขันในประเภทบทกวีและเรียงความในปีนี้
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น