พิธีสารความร่วมมือด้านการศึกษาในที่ทำงานของฉันลงนามแล้ว

ด้วยการมีส่วนร่วมของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Mahmut Özer พิธีสารความร่วมมือ "การศึกษาในที่ทำงานของฉัน" ได้ลงนามระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและ Kalyon PV เพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมวิชาชีพของนักเรียนในด้านเทคโนโลยีพลังงานหมุนเวียน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer กล่าวในพิธีลงนามโปรโตคอลที่จัดขึ้นในเขตอุตสาหกรรมที่จัดโดย Sincan Organized Industrial Zone เตือนว่าการศึกษาระดับอาชีวศึกษาดำเนินการในโรงเรียนมัธยม Anatolian ระดับอาชีวศึกษาและด้านเทคนิคในตุรกี และตั้งข้อสังเกตว่าพวกเขาได้ขยายขอบเขตที่สำคัญมาก เกี่ยวกับศูนย์อาชีวศึกษาในปัจจุบัน

Özer กล่าวว่าในขณะที่กระทรวงเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับโรงเรียนมัธยมอานาโตเลียทั้งสายอาชีพและเทคนิค พวกเขาเพิ่งมุ่งเน้นไปที่ศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพและกล่าวว่า: "วัฒนธรรม Ahi-order ซึ่งจริง ๆ แล้วทำหน้าที่ที่สำคัญมากตั้งแต่ Seljuk ถึงจักรวรรดิออตโตมันในตุรกีเป็นที่ที่ ค่านิยมการศึกษาได้รับและในขณะเดียวกันก็ให้อาชีวศึกษาเช่นการฝึกงานช่างผู้ชำนาญการสอดคล้องกับประเภทของการศึกษาที่สอนความสัมพันธ์แบบผู้เชี่ยวชาญ การศึกษาประเภทนี้ยังสอดคล้องกับอาชีวศึกษาที่ทุกประเทศในเยอรมนีปรารถนา ทำไมต้องคู่? เพราะเป็นการศึกษาคู่ โรงเรียนให้การฝึกอบรมสายอาชีพน้อยมาก มีการฝึกอบรมสายอาชีพในที่ทำงานมากขึ้น ในตุรกีก็เช่นกัน นักเรียนของเราไปโรงเรียนสัปดาห์ละวัน พวกเขาเรียนที่โรงเรียน แต่ส่วนใหญ่ในสี่หรือห้าวันที่เหลือ พวกเขาได้รับการฝึกอบรมสายอาชีพอย่างสมบูรณ์ในธุรกิจและในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจจริงภายใต้การนำ ของผู้ฝึกสอนระดับปรมาจารย์ ศูนย์ฝึกอาชีพ พวกเขาเป็นสถาบันของเราที่ได้รับการฝึกอบรมและการจ้างงานสูงสุดในสาขานี้” เขาพูดว่า.

ออเซอร์กล่าวว่าแม้ว่าอัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายอาชีวศึกษาและด้านเทคนิคในอนาโตเลียจะสูงในตุรกี แต่อัตราการจ้างงานที่ต่ำในด้านการศึกษาได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ Özer กล่าวว่า "จริงๆ แล้ว ปัญหาไม่ได้เกิดขึ้นจากคุณภาพการศึกษาในสายอาชีพ และการวิเคราะห์ทางเทคนิค อันที่จริง มันเกิดจากอุปสงค์ของตลาดแรงงานที่ไม่ตรงกันกับอุปทานที่เรานำเสนอ เรากำลังก่อร่างใหม่แล้ว เรากำลังตระหนักอีกครั้งถึงจำนวนโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและเทคนิคอนาโตเลียตามความต้องการด้านอุปทานและความต้องการการจ้างงานในสถานที่ที่มีการรวมกลุ่มของภาคส่วนนี้ การขยายตัวที่สำคัญที่สุดที่กระทรวงของเรามุ่งเน้นในการฝึกอบรมสายอาชีพในปีที่ผ่านมาคือศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพเนื่องจากมีโอกาสในการฝึกอบรมสายอาชีพที่มีข้อได้เปรียบที่สำคัญมาก การศึกษาทั้งหมดในศูนย์อาชีวศึกษาได้รับการออกแบบและดำเนินการตามกฎหมายอาชีวศึกษาฉบับที่ 3308 มีข้อบังคับสำคัญสองข้อตามกฎหมายนี้ ประการแรก คนหนุ่มสาวของเราทุกคนที่ได้รับการศึกษาในศูนย์ฝึกอาชีพได้รับค่าจ้างร้อยละ 30 ของค่าจ้างขั้นต่ำทุกเดือน และนายจ้างจ่ายค่าจ้างนี้ และบางส่วนได้รับเงินอุดหนุนจาก รัฐ. ในความคิดริเริ่มที่สอง นักเรียนของเราทุกคนที่นี่ได้รับการประกันอุบัติเหตุจากการทำงานและโรคจากการทำงานจากรัฐ และน่าแปลกที่แม้จะได้รับการศึกษาสี่ปีในศูนย์ฝึกอาชีพเหล่านี้ พวกเขาก็ไม่มีสิทธิ์ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายหลังมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียน. ขั้นตอนแรกของเราคือการจัดหารูปแบบที่ยืดหยุ่นสำหรับการมอบประกาศนียบัตรมัธยมปลาย” ได้ทำการประเมิน

เตือนว่าจำนวนนักเรียนในศูนย์อาชีวศึกษาในตุรกีคือ 1999 249 ก่อนการใช้ค่าสัมประสิทธิ์ในปี 774 รัฐมนตรี Özer กล่าวว่าจำนวนนี้ลดลงเหลือ 74 หลังจากการขอค่าสัมประสิทธิ์และกล่าวว่า "ฉันไม่พบพนักงานที่ฉันกำลังมองหา , ฉันหาลูกศิษย์ไม่ได้, หาช่างไม่ได้… ' มีสิ่งที่เทียบเท่ากันมาก: ไม่มีนักเรียนจริงๆ นอกจากนี้ยังเป็นประเด็นที่แยกต่างหากว่านักเรียนที่มีอยู่มีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดและมีทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะตามที่ตลาดแรงงานต้องการหรือไม่ ที่จริงแล้วนี่คือการเสริมสร้างกำลังการผลิตของตุรกีหลังการระบาดของโรคโควิด-19”

Özer เตือนว่าพวกเขาได้ทำการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมากในกฎหมายเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อสนับสนุนวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม Özer กล่าวต่อไปว่า “ในฐานะรัฐ เรารับส่วนแบ่งที่นายจ้างจ่ายไป เท่ากับร้อยละ 30 ของค่าจ้างขั้นต่ำในศูนย์ฝึกอาชีพทุกเดือน ทันใดนั้น ตัวแทนของตลาดแรงงานมีหน้าที่เพียงคนเดียวในการเปิดบริษัท ธุรกิจ และผู้ฝึกงานในศูนย์ฝึกอาชีพ พวกเขาทั้งสองจะช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการและมั่นใจได้ว่าการฝึกอบรมจะได้รับในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่แท้จริง ด้วยกฎข้อที่สอง "ถ้ามีความแตกต่างในทักษะระหว่างเด็กฝึกงานและนักเดินทาง ค่าแรงควรมีความแตกต่างกัน" พวกเราพูด. เราเพิ่มค่าธรรมเนียมนี้ ซึ่งเป็น 30 เปอร์เซ็นต์สำหรับเขา เป็น 50 เปอร์เซ็นต์สำหรับนักเดินทางเมื่อสิ้นปีที่สาม ข้อตกลงทั้งสองนี้ทำให้องค์กรขนาดเล็กและขนาดกลางของเราสามารถเห็นความสำคัญของศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพสำหรับพวกเขาและมีประโยชน์เพียงใด ณ สิ้นปี 2021 เรามีนักเรียนประมาณ 160 คนในศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพทั้งหมดของเรา ปัจจุบันมีนักเรียน 560 คน กล่าวอีกนัยหนึ่ง คนหนุ่มสาวใหม่ 400 คนได้พบกับศูนย์ฝึกอาชีพในช่วงสิบเดือนที่ผ่านมา สิ่งสำคัญที่นี่คือ: การสมัครเข้าศูนย์ฝึกอาชีพก็เพียงพอแล้วที่จะเป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ไม่มีการจำกัดอายุและประมาณ 560 เปอร์เซ็นต์ของเยาวชน 55 คนของเรามีอายุเกิน 18 ปี อันที่จริง ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพเหล่านี้จะให้อะไรในขณะที่เพิ่มขีดความสามารถของพวกเขา ด้านหนึ่งในขณะที่จัดหาทรัพยากรมนุษย์ที่จำเป็นสำหรับตลาดแรงงานและขจัดภาระทางการเงินให้กับนายจ้างก็ยังเป็นเครื่องมือสำคัญในการลดการว่างงานของเยาวชนซึ่งเป็นปัญหาเรื้อรังของประเทศเราในความเป็นจริงทั้งโลก ในช่วง 2-3 ปีที่ผ่านมา จัดให้”

แสดงให้เห็นว่าตัวบ่งชี้ที่สำคัญของกลไกการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนสู่การทำงานทำงานในการพัฒนาประเทศได้ดีเพียงใดคืออัตราส่วนของ 'ไม่ว่าในด้านการศึกษาหรือการจ้างงาน' Özer กล่าวว่า "ประชากรในยุคนั้น คาดว่าจะเป็นทั้งในด้านการศึกษา การฝึกงาน หรือการจ้างงาน ถ้าไม่เกี่ยวกับการศึกษาหรือการจ้างงานก็มีปัญหา ไม่ว่าพวกเขาจะไม่ได้เรียนหนังสือ มีทักษะที่ไม่ตรงกับตลาดแรงงานและพวกเขาหางานไม่ได้ หรือมีการจัดหาทรัพยากรแรงงานที่เรียกร้องมากเกินไป และผู้คนกำลังย้ายไปยังพื้นที่ต่างๆ แม้ว่าค่าเฉลี่ยของ OECD จะอยู่ที่ประมาณ 15 เปอร์เซ็นต์ แต่อัตรานี้อยู่ที่ 30 เปอร์เซ็นต์ในตุรกี ผมเชื่อว่าเมื่อเราขยายศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพ ที่สำคัญระบบการศึกษาในประเทศของเราจะเกิดความสมดุล เว้นแต่จะมีการจัดอาชีวศึกษาในระบบการศึกษา ระบบการศึกษาจะไม่สามารถหาสมดุลได้” ใช้นิพจน์

Özer กล่าวว่า ระบบที่เข้มแข็งได้ถูกสร้างขึ้นโดยการสร้างกลไกที่ดีต่อสุขภาพระหว่างโรงเรียนกับตลาดแรงงาน "ตามที่ประธานของเราได้ประกาศไว้ เราจะนำคนหนุ่มสาว 2022 ล้านคนมาเข้าร่วมการฝึกอบรมสายอาชีพจนถึงสิ้นปี 1 เป้าหมายแรกของเราคือการเพิ่มตัวเลขจาก 560 เป็น 700 ภายในสิ้นเดือนสิงหาคม หวังว่า ณ วันที่ 1 กันยายน เราจะแบ่งปันข่าวดีกับสาธารณชนว่าจำนวนนักเรียนในศูนย์ฝึกอาชีพในตุรกีมีถึง 700 คน” กล่าวว่า.

การรับประกันการจ้างงานสำหรับเยาวชนทุกคนที่สำเร็จการศึกษาจากศูนย์อาชีวศึกษาที่ก่อตั้งโดย Kalyon PV

เตือนว่าด้วยการแก้ไขกฎหมายฉบับที่ 3308 ผู้ฝึกงานที่เข้าร่วมศูนย์ฝึกอบรมสายอาชีพจะได้รับ 30 เปอร์เซ็นต์ของค่าจ้างขั้นต่ำและ 50 เปอร์เซ็นต์ของนักเดินทาง Özerชี้ให้เห็นว่าค่าจ้างของนักเรียนจะดีขึ้นอย่างต่อเนื่องด้วยการปรับปรุง ทำในค่าแรงขั้นต่ำ

โดยระบุว่ามีการจัดตั้งศูนย์ฝึกอาชีพ 255 แห่งในเขตอุตสาหกรรมที่จัดตั้งขึ้นทั้งหมด รัฐมนตรี Özer กล่าวว่า "ไม่จำเป็นต้องสร้างอาคารเพื่อสร้างศูนย์ฝึกอาชีพ เนื่องจากให้การศึกษาสัปดาห์ละหนึ่งวัน เป็นต้น ภายในขอบเขต ของระเบียบการที่เราจะลงนามที่นี่ในวันนี้ นักเรียนจะได้รับการฝึกอบรมหนึ่งวันในสถานที่ขนาดใหญ่เช่นนี้" สามารถรับได้ที่นี่ ไม่จำเป็นต้องไปที่ศูนย์ฝึกอาชีพอื่น เมื่อเราเห็นมันแล้ว เราก็สามารถแนะนำส่วนขยายนี้ได้อย่างง่ายดาย ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการขยายศูนย์ฝึกอาชีพที่นี่คือการสมัครศูนย์ฝึกอาชีพรับประกันการจ้างงานเป็นครั้งแรก อัตราการจ้างงานในศูนย์ฝึกอาชีพในตุรกีนั้นสูงมาก คิดเป็นประมาณร้อยละ 88 ครอบครัว Kalyon ร่วมกับ Kalyon PV รับประกันการจ้างงานสำหรับคนหนุ่มสาวทุกคนที่ลงทะเบียนที่นี่และประสบความสำเร็จเมื่อครบสี่ปี “ฉันขอบคุณพวกเขามาก”

Özer กล่าวว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนายจ้างที่จะจ้างบุคคลที่เขาฝึกฝนตัวเองแทนที่จะมองหาบุคลากรในตลาด

อ้างอิงจากโครงการโรงเรียนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมจำนวน 1000 แห่ง Özer กล่าวว่า “อย่างที่คุณทราบ เราสร้างโรงเรียนที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมจำนวนหนึ่งพันแห่งภายใต้การอุปถัมภ์ของ Emine Erdoğan สตรีผู้มีเกียรติ เริ่มวันที่ 26 มีนาคม เสร็จภายใน 2 เดือน เรามี 922 อำเภอ มากำหนดโรงเรียนอย่างน้อยหนึ่งแห่งในแต่ละเขต ในโรงเรียนนี้ ตั้งแต่แผงโซลาร์เซลล์ไปจนถึงหน่วยเก็บฝน ไปจนถึงการแปลงขยะอินทรีย์เป็นปุ๋ยด้วยเครื่องหมักและนำไปใช้ในสวน ห้องสมุดเป็นห้องสมุดที่มีขยะเป็นศูนย์ ต้นแบบของมาตรการทุกประเภทที่เกี่ยวข้องกับการประหยัดพลังงาน และในขณะเดียวกันก็สร้างบรรยากาศของโรงเรียนที่นักเรียนพัฒนาความตระหนักด้านสิ่งแวดล้อมด้วยการใช้ชีวิตและเราประสบความสำเร็จในสองเดือน” เขาพูดว่า.

รัฐมนตรี Özer ซึ่งขอบคุณทุกคนที่มีส่วนร่วมในโครงการนี้ เตือนว่ากระทรวงไม่คุ้นเคยกับการทำโครงการใหญ่ๆ เช่นนี้ในสองเดือน แต่สถานการณ์เดียวกันนี้ก็ได้เกิดขึ้นในโครงการ "จะไม่มีโรงเรียนใดที่ไม่มีห้องสมุด"

Özer ระบุว่าห้องสมุด 2 แห่งสร้างขึ้นใน 16 เดือน โปรเจ็กต์เหล่านี้เสริมด้วยการเพิ่มผู้ที่ทำงานในภาคสนาม

Özer กล่าวว่าเขาคิดว่าความร่วมมือสามารถทำได้ด้วย Kalyon PV และการสนับสนุนแผงโซลาร์เซลล์สำหรับโครงการ Environment Friendly 1000 Schools ในอนาคต Özer กล่าวขอบคุณครอบครัว Kalyon และทุกคนที่มีส่วนร่วมในความร่วมมือ Özer แสดงความเห็นว่า ไม่มีอะไรที่ไม่สามารถแก้ไขได้เกี่ยวกับการฝึกอาชีพ เมื่อตัวแทนของโลกธุรกิจที่สร้างมูลค่าเพิ่มเพื่อการพัฒนาประเทศมารวมกันและหวังว่าโปรโตคอลนี้จะเป็นประโยชน์