Mahmut Özer รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ เผยแพร่วิดีโอข้อความสำหรับครูในช่วงเริ่มต้นโครงการอาชีวศึกษาที่จะดำเนินการผ่านเครือข่ายข้อมูลครู (ÖBA) ในช่วง 20-24 มิถุนายน ในข้อความของเขา Özer ระบุว่าจำนวนเอกสารที่มอบให้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลของครูและผู้บริหารโรงเรียนในช่วง 2022 เดือนแรกของปี 5 เพิ่มขึ้น 220 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer ได้ส่งข้อความถึงครูและผู้บริหารโรงเรียนในการเปิดโครงการ Summer Vocational Work ซึ่งจะจัดขึ้นทางออนไลน์ผ่านเครือข่ายข้อมูลครู ซึ่งเริ่มตั้งแต่วันนี้และจะแล้วเสร็จในวันที่ 24 มิถุนายน
ในข้อความต้อนรับผู้ใช้ทุกคนเข้าสู่โฮมเพจของ ÖBA Özer กล่าวว่าพวกเขามีความสุขที่จะจบปีการศึกษา 19-2021 โดยใช้มาตรการป้องกันที่จำเป็นทั้งหมดภายใต้สภาวะการแพร่ระบาดของ Kovid-2022 โดยไม่ขัดจังหวะการศึกษาแบบตัวต่อตัว และกล่าวขอบคุณ ครูแต่ละคนสำหรับการเสียสละเพื่อการศึกษาแบบตัวต่อตัวอย่างต่อเนื่อง เขาบอกว่า เขาทำ
โดยเน้นว่าไม่เพียงแต่ระบบการศึกษาจะแข็งแกร่งเท่ากับครูของสังคม Özer กล่าวว่า:
“เรามีความสุขที่เรามีคณาจารย์ที่แข็งแกร่งพร้อมครู 1 ล้าน 200 คน ในฐานะกระทรวง สิ่งสำคัญอันดับแรกของเราคือการสนับสนุนครูของเราในทุกด้าน เพื่อเพิ่มชื่อเสียงในสังคม และพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ในเรื่องนี้เราได้เห็นพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ในปีนี้ กฎหมายวิชาชีพครูซึ่งได้รับข่าวดีจากประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdoğan เมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันครู ได้รับการเผยแพร่ในราชกิจจานุเบกษาอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2022 และมีผลบังคับใช้ จึงมีการนำกฎหมายวิชาชีพครูที่กล่าวถึงมา 60 ปีมาใช้อย่างอิสระ ฉันอยากจะบอกว่าฉันมีความสุขมากที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งนี้ ด้วยกฎหมายนี้ การสอนถูกกำหนดให้เป็นวิชาชีพพิเศษ ครูของเราจะสามารถก้าวหน้าในขั้นอาชีพได้ในฐานะครู ครูพิเศษ และครูใหญ่ และสอดคล้องกับตำแหน่งใหม่ที่พวกเขาได้รับ พวกเขาจะมีสิทธิส่วนบุคคลใหม่ โดยเฉพาะการขึ้นเงินเดือน”
รัฐมนตรี Mahmut Özer กล่าวว่าพวกเขาได้ดำเนินการ 3 แนวทางด้วยแนวทางใหม่ในการฝึกอบรมการพัฒนาวิชาชีพครู ซึ่งจัดขึ้นทุกปีก่อนหน้านี้ และกล่าวว่า "เราได้นำโครงการพัฒนาวิชาชีพตามโรงเรียนมาใช้ในการสมัครครั้งแรก ด้วยโปรแกรมนี้ เราได้สร้างระบบที่โรงเรียนแต่ละแห่งของเราสามารถตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของครูของพวกเขาได้ ครูของเรามีโอกาสเข้าร่วมการฝึกอบรมที่ตรงกับความต้องการของตนเองโดยได้รับการฝึกอบรมที่จำเป็นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่พวกเขาทำงาน ในฐานะแอปพลิเคชันที่สอง เราได้สร้างชุมชนการพัฒนาวิชาชีพ ด้วยแอปพลิเคชันนี้ เราได้นำแนวทางการศึกษาตามแอปพลิเคชันมาใช้ โดยที่ครูของเราพบปะกับเพื่อนร่วมงาน นักวิชาการ และผู้เชี่ยวชาญในสาขาของตนและแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา แนวทางที่สาม เราได้นำโปรแกรม Teacher, Manager Mobility Program มาใช้ ในทางกลับกัน โปรแกรมนี้เป็นแอพพลิเคชั่นที่ครูและผู้บริหารของเราได้เห็นตัวอย่างที่ดี ณ จุดเกิดเหตุ และโอนพวกเขาไปยังโรงเรียนของตนเอง ดังนั้นครูของเราจะมีโอกาสหลอมรวมวัฒนธรรมเชิงบวกที่พัฒนาโดยโรงเรียนที่พวกเขาไปเยี่ยมด้วยการสังเกตและประสบการณ์ของตนเองและนำไปปฏิบัติในโรงเรียนของตนเอง” เขาพูดว่า.
Özer กล่าวว่า "เครือข่ายข้อมูลครูได้รับการออกแบบให้เป็นจุดนัดพบสำหรับการพัฒนาวิชาชีพของครูของเรา และมีส่วนช่วยในการแบ่งปันและเผยแพร่สิ่งดีๆ การปฏิบัติ ณ จุดนี้ จำนวนเอกสารที่ได้รับจากกระทรวงของเราเพื่อสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลของครูและผู้บริหารโรงเรียนของเราเพิ่มขึ้น 220 เปอร์เซ็นต์ ในแนวทางทั้งหมดเหล่านี้ เป้าหมายของเราคือการสนับสนุนการพัฒนาส่วนบุคคลและอาชีพของคุณอย่างต่อเนื่อง ครูที่เคารพนับถือของเรา โดยยืนเคียงข้างผู้บริหารโรงเรียนและครูของเรา” กล่าวว่า.
โดยระบุว่าพวกเขาเพิ่มงบประมาณในพื้นที่นี้ประมาณ 2022 เท่าในปี 2021 เมื่อเทียบกับปี 35 เพื่อที่จะนำไปใช้ในโปรแกรมทั้งหมดเหล่านี้ Özer หวังว่าโปรแกรมการทำงานระดับมืออาชีพจะประสบความสำเร็จ
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น