โครงการพัฒนาวิชาชีพครูและโรงเรียนในราชกิจจานุเบกษา

ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยโครงการพัฒนาวิชาชีพครูและผู้บริหารโรงเรียนประกาศในราชกิจจานุเบกษา

ตามระเบียบ ขั้นตอนและหลักการเกี่ยวกับการวางแผน การดำเนินการ การจัดการ ติดตามและประเมินผลการฝึกอบรมที่มุ่งตอบสนองความต้องการในการพัฒนาวิชาชีพของบุคลากรของหน่วยงานส่วนกลาง ระดับจังหวัด และต่างประเทศของกระทรวง และเมื่อได้รับการร้องขอ กำหนดบุคลากรทางการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน

ภายในขอบเขตของข้อบังคับ ได้มีการกำหนดตัวแทนของคณะกรรมการการศึกษาซึ่งก่อตั้งขึ้นจากหัวหน้าองค์กรกลางของกระทรวงให้สอดคล้องกับกฎหมายที่บังคับใช้ คณะกรรมการนี้จะกำหนดแผนการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดอบรม/อบรมความรู้อาชีวะสำหรับผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งโดยไม่มีการจัดอบรมในกรณีที่ไม่สามารถบรรลุความต้องการครูผ่านการฝึกอบรมผู้สมัครรับเลือกตั้ง โครงการประกาศนียบัตร และกิจกรรมที่คล้ายคลึงกันซึ่งมีคุณภาพพิเศษ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของครูและผู้บริหารโรงเรียน สามารถดำเนินการศึกษา "ชุมชนพัฒนาวิชาชีพ" "โปรแกรมการเคลื่อนย้ายครู-ผู้จัดการ" และ "การพัฒนาวิชาชีพตามโรงเรียน" ได้

ขอบเขตของกิจกรรมการฝึกอบรมในบริการ

กิจกรรมการฝึกอบรมในบริการที่จัดขึ้นเพื่อสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของครูและผู้บริหารโรงเรียนสามารถจัดได้ภายในขอบเขตของการพัฒนาวิชาชีพตามโรงเรียน สมาคมพัฒนาวิชาชีพหรือโปรแกรมการเคลื่อนย้ายครู ระยะเวลาของกิจกรรมการฝึกอบรมในบริการรายวันที่จัดผ่านการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวไม่น้อยกว่า 4 ชั่วโมงในกิจกรรมการฝึกอบรมส่วนกลาง 2 ชั่วโมงในกิจกรรมการฝึกอบรมในการบริการในท้องถิ่นและไม่เกิน 8 ชั่วโมง ระยะเวลาของกิจกรรมการฝึกอบรมส่วนกลางที่วางแผนไว้เป็นห้าวันและจัดผ่านการฝึกอบรมแบบเห็นหน้ากัน ไม่สามารถใช้น้อยกว่า 25 ชั่วโมงบทเรียนและมากกว่า 40 ชั่วโมงบทเรียน ในกิจกรรมการฝึกอบรมที่ให้บริการ ชั่วโมงเรียนหนึ่งจะเท่ากับ 50 นาที และบล็อกชั่วโมงเรียนเท่ากับ 90 นาที

การอบรมจะจัดเป็นรายวิชาหรือสัมมนา

กิจกรรมการฝึกอบรมในการบริการจะจัดขึ้นเป็นหลักสูตรหรือสัมมนา หลักสูตรและการสัมมนาสามารถทำได้โดยใช้วิธีการศึกษาแบบตัวต่อตัวหรือทางไกลหรือทั้งสองอย่าง

งานพัฒนาวิชาชีพในโรงเรียนจะรวมกิจกรรมที่ตรงกับความต้องการด้านการพัฒนาวิชาชีพเฉพาะโรงเรียนภายในโรงเรียน ชุมชนการพัฒนาวิชาชีพจะรวมถึงการฝึกอบรมในการให้บริการที่ครูเรียนรู้จากกันและกันและก้าวหน้า การสื่อสารภายในชุมชนของชุมชนการพัฒนาวิชาชีพและการแบ่งปันงานที่ทำจะดำเนินการผ่านเครือข่ายข้อมูลครู (ÖBA) โปรแกรมการเคลื่อนที่ของครูจะจัดขึ้นเพื่อแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ของโรงเรียนที่โดดเด่นด้วยความสำเร็จ แนวปฏิบัติที่ดี โครงการต่างๆ หรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และเพื่อให้แน่ใจว่าครูและผู้บริหารที่ทำงานในโรงเรียนอื่น ๆ เยี่ยมชมโรงเรียนเหล่านี้ .

เพื่อเพิ่มพูนความรู้ความชำนาญของบุคลากร การฝึกอบรมในต่างประเทศสามารถทำได้โดยใช้งบประมาณของกระทรวงหรือทรัพยากรอื่นๆ บทบัญญัติของกฎหมายที่เกี่ยวข้องจะนำไปใช้กับบุคลากรที่จะส่งไปต่างประเทศสำหรับการฝึกอบรม

ข้อกำหนดผู้เข้ารับการฝึกอบรมขั้นต่ำ 10 คน / ผู้เข้าร่วม

จะเป็นข้อบังคับสำหรับบุคลากรที่ใบสมัครได้รับการอนุมัติให้เข้าร่วมในกิจกรรมการฝึกอบรมในการให้บริการ ยกเว้นผู้ที่มีข้อแก้ตัวที่ถูกต้อง ผู้เข้ารับการฝึกอบรมและผู้เข้าร่วมจะต้องดำเนินกิจกรรมการฝึกอบรมที่ให้บริการทั้งหมดต่อไป การขาดเรียนตามข้อแก้ตัวที่ถูกต้องต้องไม่เกินหนึ่งในห้าของจำนวนชั่วโมงเรียนทั้งหมด ยกเว้นการตัดสินใจของศาล บทบัญญัติกฎหมายพิเศษหรือสถานการณ์พิเศษ ต้องมีผู้เข้ารับการฝึกอบรม/ผู้เข้าร่วมอย่างน้อย 10 คนเพื่อจัดสัมมนาและหลักสูตร

สถานภาพของผู้ถูกไล่ออกจากกิจกรรมการฝึกอบรมในการบริการเนื่องจากขาดงานจะได้รับการแจ้งไปยังสถาบันของพวกเขาและผู้ที่ไม่เข้าร่วมในกิจกรรมการฝึกอบรมในการให้บริการโดยไม่มีข้อแก้ตัวที่ถูกต้องจะได้รับการจัดการตามบทบัญญัติของ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง

การสอบสามารถทำได้ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์

การสอบสามารถทำได้โดยใช้วิธีการเขียน วาจา หรือประยุกต์อย่างใดอย่างหนึ่งตามหัวข้อและวัตถุประสงค์ของโปรแกรมการศึกษา หรือมากกว่าหนึ่งวิธี การสอบสามารถทำได้ทางอิเล็กทรอนิกส์ ถ้าจัดสอบมากกว่าหนึ่งวิธี คะแนนความสำเร็จ; โดยจะคำนวณโดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของเกรดที่ได้จากการสอบข้อเขียน สอบปากเปล่า หรือภาคปฏิบัติ แล้วบันทึกลงในแบบฟอร์มการประเมิน

การประเมินในการสอบจะทำคะแนนเต็มร้อยคะแนน โดยปราศจากอคติต่อบทบัญญัติในกฎหมายพิเศษ ผู้ที่มีคะแนน 50 หรือมากกว่าในกิจกรรมการฝึกอบรมในการให้บริการจะถือว่าประสบความสำเร็จ ผู้ที่มีคะแนนสอบ 85-100 (A) คะแนนสอบ 70-84 (B) และ 50-69 (C) จะถือว่าสอบผ่านและแสดงใน "ใบรับรองหลักสูตร"

เอกสารการเข้าร่วมหลักสูตรและสัมมนาจะได้รับ

ผู้ที่เข้าร่วมใน Professional Development Societies, Teacher Mobility Programs และกิจกรรมการพัฒนาทางวิชาชีพอื่น ๆ จะได้รับ "ประกาศนียบัตรการเข้าร่วม" ผู้ที่ประสบความสำเร็จในหลักสูตรจะได้รับ "ใบรับรองหลักสูตร" และผู้ที่เข้าร่วมในการสัมมนาจะได้รับ ได้รับ "ใบรับรองการสัมมนา"

กิจกรรมการฝึกอบรมในบริการสามารถจัดภายในขอบเขตของโปรโตคอลและข้อตกลงกับสถาบันและองค์กรระดับประเทศและระดับนานาชาติ ด้วยระเบียบนี้ กฎการฝึกอบรมระหว่างปฏิบัติงานของกระทรวงศึกษาธิการซึ่งมีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 8 เมษายน พ.ศ. 1985 ถูกยกเลิก

กิจกรรมการฝึกอบรมระหว่างปฏิบัติงานซึ่งได้รับอนุมัติให้เริ่มก่อนวันที่ข้อบังคับที่มีผลบังคับใช้ในวันที่ประกาศจะมีผลใช้บังคับ จะมีการสรุปตามบทบัญญัติของกฎหมายที่มีผลใช้บังคับในวันที่ การอนุมัติ.

การประเมินในหัวข้อนี้ รัฐมนตรี Özer เน้นย้ำว่าพวกเขาได้ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ใหม่ในการพัฒนาวิชาชีพครู และกล่าวว่า "ตอนนี้เราจะวางแผนและสนับสนุนการฝึกอบรมด้านการพัฒนาวิชาชีพในโรงเรียน ไม่ใช่แบบรวมศูนย์ ตอนนี้โรงเรียนจะสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพตามความต้องการของครูได้ หากโรงเรียนต้องการอะไร โรงเรียนจะกำหนดอุปกรณ์และการฝึกอบรมที่ครูควรมีในวิชานั้น และเราจะโอนงบประมาณของโรงเรียนในหัวข้อนี้ไปยังโรงเรียนโดยตรง”