การประชุมเชิงปฏิบัติการวัฒนธรรม Ahi และการเคลื่อนไหวการผลิตแห่งชาติเป็นเจ้าภาพโดย MUSIAD โดยมีส่วนร่วมของประธาน MUSIAD Mahmut Asmalı ผู้จัดการการศึกษาแห่งชาติของอิสตันบูล Levent Levent Yazıcı แพลตฟอร์มสนับสนุนการศึกษา İstanbul ประธานสาขา Seçkin Turan การประเมินในโครงการนี้ ประธานาธิบดีอัสมาลดึงความสนใจไปที่ความสำคัญของวัฒนธรรมอาฮีและแบ่งปันผลงานของ MUSIAD ในด้านนี้
การประชุมเชิงปฏิบัติการวัฒนธรรม Ahi และขบวนการผลิตแห่งชาติจัดโดยสมาคมนักอุตสาหกรรมและนักธุรกิจอิสระ (MUSIAD) ในงานซึ่งจัดขึ้นโดยมีส่วนร่วมของประธาน MUSIAD Mahmut Asmalı, ผู้อำนวยการการศึกษาแห่งชาติอิสตันบูล Levent Levent Yazıcı, Seçkin Turan ประธานแพลตฟอร์มสนับสนุนการศึกษาสาขาอิสตันบูลของอิสตันบูล ได้มีการหารือเกี่ยวกับการประเมินการสะท้อนวัฒนธรรม Ahi ในโลกธุรกิจ ในการพูดที่โครงการนี้ ประธานาธิบดีอัสมาลอ้างถึงระเบียบการที่ลงนามระหว่างคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติอิสตันบูล แพลตฟอร์มสนับสนุนการศึกษา และ MUSIAD และกล่าวว่า "เราต้องการมีส่วนสนับสนุนการเติบโตของเยาวชนของเราด้วยความเข้าใจระดับชาติภายในคำสั่งอาหิ วัฒนธรรมและสนับสนุนการฝึกอบรมเยาวชนคุณธรรมมืออาชีพที่โลกธุรกิจต้องการ"
Mahmut Asmalı ประธาน MUSIAD ได้กล่าวสุนทรพจน์ดังต่อไปนี้:
“วิสัยทัศน์ของ Akhism ซึ่งดำเนินภารกิจสำคัญ ณ จุดที่พัฒนาชีวิตทางเศรษฐกิจและการค้าไปสู่โครงสร้างที่มีมูลค่าเพิ่มมากขึ้น ในขณะที่เตรียมพื้นฐานสำหรับการค้าที่ซื่อสัตย์และมีหลักการ อีกทั้งยังทำให้ระบบสังคมและศีลธรรมดีขึ้นด้วย อาคิส; เป็นการประนีประนอมที่สำคัญระหว่างทั้งพ่อค้าและพ่อค้าและพลเมือง มันชี้นำความก้าวหน้าที่ยุติธรรมและยั่งยืนของการค้าและพ่อค้า เมื่อเราดูพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของ Akhism เป็นเรื่องง่ายที่จะหางานสำหรับช่างฝีมือจำนวนมากในหมู่ชาวเติร์กที่อพยพจากเอเชียกลางไปยังอนาโตเลีย ดึงดูดความสนใจว่าคนเหล่านี้มีภารกิจที่จะต้องแข่งขันกับช่างฝีมือชาวไบแซนไทน์ในท้องถิ่นในอนาโตเลีย รักษาคุณภาพของสินค้าที่ผลิตขึ้นเพื่อความอยู่รอดในตลาด และปรับการผลิตตามความต้องการ การสร้างคุณธรรมของศิลปะในช่างฝีมือ การทำให้ผู้คนเป็นอิสระทางเศรษฐกิจและช่วยเหลือผู้ยากไร้ในทุกสาขาเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรม Akhism สถาบันของอาหลิก ครอบคลุมทุกส่วนของโลกธุรกิจในแนวนอนและแนวตั้ง มันสร้างระบบนิเวศที่เกี่ยวข้องกับกำไรและขาดทุนส่วนบุคคล องค์กร สังคม และสากลในแกนเดียวกัน เป็นการปูทางสำหรับการสร้างจริยธรรมทางธุรกิจร่วมกันและรูปแบบธุรกิจโดยการดึงคุณค่าทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณที่สังคมของเราได้รับมาจากอดีตจนถึงปัจจุบัน
จากการเปลี่ยนแปลงในการฝึกอาชีพ กฎระเบียบได้ลงนามในความโปรดปรานของนายจ้างและลูกจ้าง เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงทำให้รัฐรับภาระของนายจ้าง ดังนั้นรัฐของเราจึงรับภาระ 1-2 พันล้าน TL จากนายจ้าง มี OIZ 256 แห่งในตุรกี มีศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพใน 87 แห่งของ OIZ เหล่านี้ ณ สิ้นปี 2021 มีการจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพใน OIZ ทั้งหมด หากมีผู้ฝึกสอนระดับปรมาจารย์ในธุรกิจ ธุรกิจนั้นจะสามารถรับผู้ฝึกหัดได้ 40 คน ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า มูลค่าเพิ่มที่มากขึ้นจะถูกสร้างขึ้นในระบบเศรษฐกิจของตุรกีด้วยการลงทุนที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและศิษย์ ในเดือนพฤษภาคม 2022 จำนวนนักเรียนที่เรียนที่ศูนย์ฝึกอาชีพคาดว่าจะสูงถึง 500 คน หลังจากกฎระเบียบเหล่านี้ เราจะเห็นว่าจำนวนผู้ฝึกงานในภาคส่วนต่างๆ จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
ความจริงที่ว่า MUSIAD ได้ลงนามในพิธีสารความร่วมมือวัฒนธรรม Ahi และขบวนการผลิตแห่งชาติกับคณะกรรมการสนับสนุนการศึกษาและการศึกษาแห่งชาติประจำจังหวัดอิสตันบูล เป็นภาพสะท้อนที่แตกต่างของมุมมองนี้ โปรโตคอลนี้จัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงความต้องการของตลาดแรงงาน รวมถึงเทคโนโลยี อุปกรณ์ ทรัพยากรบุคคล การวิจัยและพัฒนา การผลิต ฯลฯ จะช่วยให้สามารถประเมินการศึกษาในประเด็นที่มุ่งเน้นและวัฒนธรรมของ Akhism โดยนำไปเป็นวาระหลายมิติ ขอบเขตของระเบียบการถูกกำหนดเป็นการต่ออายุโปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมที่กำหนดในโรงเรียนให้รวมวัฒนธรรมของผู้นำ การเตรียมหลักสูตรสำหรับการนำเสนอของวัฒนธรรมลำดับที่หนึ่งเป็นเนื้อหาของหลักสูตร และการเตรียมวัสดุที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมนี้ และนำเสนอต่อกระทรวง ภายในขอบเขตของโปรโตคอลที่ลงนาม การฝึกอบรมจะจัดขึ้นเพื่อแนะนำวัฒนธรรมของ Akhism ให้กับครูและนักเรียนที่โรงเรียน เราต้องการมีส่วนร่วมในการเติบโตของเยาวชนของเราในวัฒนธรรมของ Akhism ด้วยความเข้าใจระดับชาติ และเพื่อสนับสนุนการฝึกอบรมคนหนุ่มสาวที่มีคุณธรรมทางวิชาชีพที่โลกธุรกิจแสวงหา”
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น