ไม่มีเมืองใดที่ไม่มีโรงเรียนอนุบาลพิเศษ

เพื่อเพิ่มการเข้าถึงของนักเรียนการศึกษาพิเศษไปโรงเรียนอนุบาล กระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติได้ขยายจำนวนโรงเรียนอนุบาลพิเศษใน 2019 จังหวัดทั่วประเทศเป็น 28 ในปี 81 เพิ่มจำนวนจาก 52 เป็น 135 กระทรวงมีเป้าหมายที่จะเพิ่มจำนวนโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเป็น 300 แห่งภายในสิ้นปีนี้

กระทรวงศึกษาธิการยังคงขยายการเข้าถึงการศึกษาก่อนวัยเรียนใน 81 จังหวัด ในบริบทนี้อัตราการเข้าเรียนก่อนวัยเรียนในกลุ่มอายุ 5 ปีเพิ่มขึ้นจาก 5 เปอร์เซ็นต์เป็น 78 เปอร์เซ็นต์ในช่วงเวลาสั้น ๆ 90 เดือน

กระทรวงยังได้เริ่มขยายโรงเรียนอนุบาลสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษ ในบริบทนี้ มีโรงเรียนอนุบาลการศึกษาพิเศษ 2019 แห่งใน 28 จังหวัดทั่วตุรกีในปี 52 ตัดสินใจที่จะจัดตั้งโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษในทุกจังหวัดด้วยการศึกษาใหม่ MEB สำเร็จการศึกษาและเริ่มให้บริการในโรงเรียนอนุบาลการศึกษาพิเศษใน 81 จังหวัด อีกทั้งจำนวนโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเพิ่มขึ้นตามสถานการณ์ของจังหวัด

ปีนี้เตรียมเปิดโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเพิ่มอีก 165 โรง

ในบริบทนี้ กระทรวงศึกษาธิการซึ่งเพิ่มจำนวนโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษใน 2021 จังหวัดเป็น 81 จังหวัดภายในสิ้นปี 112 ได้เปิดโรงเรียนอนุบาลพิเศษ 23 แห่งในช่วงสองเดือนแรกของปีนี้ ทำให้จำนวนโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเพิ่มขึ้น ถึง 135 กระทรวงจะเปิดโรงเรียนอนุบาลการศึกษาพิเศษเพิ่มอีก 165 แห่งในปีนี้เพื่อเพิ่มการเข้าถึงโรงเรียนอนุบาลการศึกษาพิเศษ

ในการประเมินในหัวข้อนี้ รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer กล่าวว่าพวกเขาให้ความสำคัญกับการเข้าถึงได้มากเท่ากับคุณภาพของบริการที่มีให้ในการศึกษาพิเศษ

โดยระบุว่าในขณะที่เพิ่มคุณภาพของบริการในด้านหนึ่ง พวกเขาทำให้ประชาชนเข้าถึงบริการเหล่านี้ได้ง่ายใน 81 จังหวัดในทางกลับกัน Özer ตั้งข้อสังเกตว่าพวกเขาได้ขยายเครือข่ายโรงเรียนอนุบาลพิเศษที่ให้บริการใน 28 จังหวัดเป็น 2021 โดย ปลายปี 81 และเพิ่มโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเป็น 112 แห่ง

“โรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษเพิ่มจำนวนเป็น 300 โรง”

รัฐมนตรี Özer ออกแถลงการณ์ว่า “โรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษของเรา ซึ่งก่อนหน้านี้มีเพียง 28 จังหวัด ตอนนี้เริ่มให้บริการใน 53 จังหวัด โดยมีโรงเรียนอนุบาลเปิดใหม่ใน 81 จังหวัด เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้จัดให้มีโรงเรียนอนุบาลอย่างน้อยหนึ่งแห่งเพื่อให้บริการใน 81 จังหวัดของเรา เราได้เพิ่มโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษใน 81 จังหวัดเป็น 2021 แห่งภายในสิ้นปี 112 ดังนั้นจึงไม่มีจังหวัดใดเหลืออยู่โดยไม่มีโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษ ในทางกลับกัน เรากำลังพยายามเพิ่มจำนวนโรงเรียนอนุบาลศึกษาพิเศษโดยเฉพาะโดยเน้นที่เมืองใหญ่ของเรา เราตั้งเป้าที่จะนำโรงเรียนอนุบาลพิเศษแห่งใหม่ 188 แห่งมาให้บริการในปีนี้ ภายในขอบเขตของเป้าหมายนี้ เราได้เปิดโรงเรียนอนุบาลพิเศษแห่งใหม่ 23 แห่งในช่วงสองเดือนแรกของปี เราได้เสร็จสิ้นการวางแผนสำหรับโรงเรียนอนุบาลพิเศษแห่งใหม่ 165 แห่งเรียบร้อยแล้ว ด้วยการสร้างโรงเรียนอนุบาลเหล่านี้ เราจะตระหนักถึงจำนวนโรงเรียนอนุบาลพิเศษที่เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ และเพิ่มจำนวนโรงเรียนอนุบาลพิเศษเป็น 300”