การดูดนิ้ว กัดเล็บ อาการวิตกกังวลในเด็ก

อธิการบดีผู้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยอูสคูดาร์ จิตแพทย์ ศ. ดร. Nevzat Tarhan ได้ทำการประเมินและคำแนะนำที่สำคัญเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างแม่กับลูกและปัญหาที่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์นี้

จิตแพทย์ ศบค. ระบุว่าความผูกพันระหว่างแม่และลูกที่แข็งแรงและปลอดภัยนั้นสะท้อนให้เห็นในพฤติกรรมของเด็ก ดร. Nevzat Tarhan ให้ความสำคัญกับการที่แม่ใช้เวลาอย่างมีคุณภาพกับลูก ศจ. ระบุว่า ไม่ว่าในกรณีใดๆ ไม่ควรให้เด็กโกหก ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่าต้องเอาชนะความวิตกกังวลในการแยกจากแม่ “เมื่อแม่ไปทำงาน เธอจะพูดอย่างแน่นอนว่าเธอไปทำงานและจะกลับบ้านในตอนเย็น” ศาสตราจารย์กล่าว ดร. Tarhan กล่าวว่า “เด็กๆ เล่าปัญหาของพวกเขาด้วยภาษาของพฤติกรรม พฤติกรรมดูดนิ้ว ปัสสาวะรดที่นอน และกัดเล็บ เกิดจากความวิตกกังวล

โดยระบุว่าอาจมีปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกเป็นระยะๆ ศ. ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่าเด็กอาจมีปฏิกิริยาตอบสนองในกระบวนการนี้ เนื่องจากคุณแม่บางคนกลับมาทำธุรกิจ ซึ่งพวกเขาหยุดพักเนื่องจากการคลอดบุตร

เด็ก ๆ อธิบายปัญหาของพวกเขาด้วยภาษาพฤติกรรม

ศาสตราจารย์สังเกตว่าหลังจากที่แม่เริ่มทำงานแล้ว เด็ก ๆ สามารถมีพฤติกรรมเช่นกัดเล็บและตัดหนังกำพร้าได้ ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "การกัดเล็บใช้เป็นเทคนิคการลดความเครียดในวัยชรา เมื่อมีความวิตกกังวล สมองจะทำสิ่งนี้โดยอัตโนมัติ โดยทั่วไปแล้วเด็กอายุ 4-5 ปีไม่สามารถอธิบายปัญหาของตนด้วยวาจาได้ พวกเขาทำเช่นนั้นด้วยภาษาของพฤติกรรม เช่น อย่าพลาดเสื้อผ้า ร้องไห้บ่อยๆ อย่ามาหาแม่ตอนกลางคืน ปฏิกิริยาเหล่านี้บ่งบอกว่าเด็กมีความวิตกกังวลสูง” เขาพูดว่า.

ศ. ดร. Nevzat Tarhan ตั้งข้อสังเกตว่าพฤติกรรม เช่น การดูดนิ้ว การกัดเล็บ และการสำลักสามารถเกิดขึ้นได้แม้ว่าเด็กจะยกตัวอย่างและพูดว่า "เด็กสามารถเลือกเป็นแบบอย่างได้ เด็กอาจหันมาใช้เทคนิคนี้เพื่อขจัดความทุกข์ของเขา นอกจากนี้ยังสามารถเสริมสร้างพฤติกรรมนี้เมื่อดึงดูดความสนใจ” กล่าวว่า.

คลายวิตกกังวลจากแม่ควรเอาชนะ

แสดงว่าเด็กควรประสบและเอาชนะความวิตกกังวลในการพลัดพรากจากแม่ที่เรียกว่า “วิตกกังวลจากการแยกจากกัน” ศ. ดร. เนฟซัต ทาร์ฮานกล่าวว่า “ถ้าแม่มีปัญหากับลูก เช่น พูดว่า 'อย่ากัดเล็บ' ลูกจะคิดว่า 'แม่ของฉันให้ความสำคัญกับฉัน เธอรักฉัน' นี่คือดอกเบี้ยเชิงลบ เป็นวิธีที่เด็กพัฒนาขึ้นเพื่อให้แม่ของเขาดูแลเขาเพื่อขจัดความเหงาของเขา ที่นี่ความสนใจเชิงลบดีกว่าการไม่แยแส เด็กอาจทุบตีตัวเอง ตะโกนใส่แม่และผ่อนคลาย การบาดเจ็บที่ยิ่งใหญ่ที่สุดกำลังถูกละเลย” กล่าวว่า.

ศาสตราจารย์สังเกตว่า มีภาวะซึมเศร้าที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังความผิดปกติทางพฤติกรรมบางอย่างที่เกิดขึ้นระหว่างวัยรุ่น ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "ความสามารถของเด็กวัยรุ่นในการแสดงอารมณ์ยังไม่ได้รับการพัฒนา เขาไม่สามารถพูดว่า 'ฉันมีปัญหา ฉันซึมเศร้า' 'ทำไมมันหัก?' เนื่องจากไม่สามารถวิเคราะห์ได้ พวกเขาจึงพัฒนาวิธีการบรรเทาความวิตกกังวล พวกเขาพยายามเรียกร้องความสนใจจากแม่ของเธอ” กล่าวว่า.

แม่คือฝ่ายแพ้ในการดื้อกับลูก

ศ.นพ. ระบุว่า คุณแม่บางคนแขวนคอลูกอยู่ข้างหลังลูก ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "เด็กเห็นว่าแม่ของเขาดูแลเขาเป็นเกมในสถานการณ์เช่นนี้ นั่นคือการต่อสู้ในการกินและไม่กิน เมื่อแม่หัวแข็งในสถานการณ์เช่นนี้ เธอมักจะเป็นผู้แพ้ ถ้าแม่ทำให้ลูกรู้สึกกังวลและมีความสำคัญ ลูกก็จะเน้นไปที่พฤติกรรมนั้นโดยไม่รู้ตัวมากกว่า สิ่งนี้เรียกว่า 'กฎความพยายามย้อนกลับ' ตามกฎข้อนี้ ถ้ากลุ่มถูกบอกว่า 'อย่าคิดถึงช้างสีชมพู' สมาชิกของกลุ่มจะคิดมาก ยิ่งพยายามไม่คิด แต่ในที่นี้ คุณอาจไม่คิดว่า ถ้าคุณเปลี่ยนโฟกัสของความสนใจ โฟกัสของความสนใจ ถ้าแม่ไม่เห็นด้วยกับการกระทำของเด็ก แทนที่จะพูดว่า 'อย่าทำ' เธอควรพูดว่า 'ฉันจะทิ้งเธอเดี๋ยวนี้ ฉันนั่งกับลูกที่ทำแบบนั้นไม่ได้' และ ทำให้เธอรู้สึกว่าเธอไม่เห็นด้วยกับการเคลื่อนไหวนั้น” เขาพูดว่า.

ศาสตราจารย์กล่าวว่าความสนใจเชิงลบนั้นตอกย้ำพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ดร. Nevzat Tarhan "สิ่งสำคัญคือต้องชี้นำเด็กให้มีพฤติกรรมเชิงบวก" กล่าวว่า.

ในการใช้เวลาอย่างมีคุณภาพ เด็กควรพักผ่อนอย่างเต็มที่

ศาสตราจารย์สังเกตว่าคุณแม่ที่ทำงานต้องใช้เวลากับลูก ๆ อย่างมีคุณภาพในตอนกลางวัน ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า “แม่อาจต้องทำงาน แต่มันสำคัญมากที่เธอจะต้องจัดสรรเวลาให้กับลูก ซึ่งเราเรียกว่ามีคุณสมบัติเหมาะสม แม้ว่าจะ 5-10 นาทีก็ตาม เมื่อมีการสบตา เมื่อเด็กอ่านอะไรบางอย่างกับเด็กและบอกให้เขา/เธอบอก นี่คือช่วงเวลาที่จะทำให้เด็กพึงพอใจมากที่สุด ตัวอย่างเช่น ในช่วงเวลาเหล่านี้ จำเป็นต้องอ่านนิทานให้เด็กฟังและฟังอย่างอดทน” เขาพูดว่า.

เด็กซูซานกลายเป็นคนกลัวสังคมในอนาคต

ศบค.ชี้แม่บางคนไม่ฟังลูกอย่างอดทน ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "แม่บางคนพูดและพูด เด็กเงียบ ในอนาคต เด็กจะกลายเป็นคนกลัวสังคมหรือมีปัญหาในการพูดและไม่สามารถแสดงออกได้ อย่างไรก็ตาม เด็กที่ตั้งคำถามเป็นเด็กดี ถ้าเขาถามคำถาม เด็กกำลังเรียนรู้ มันขยับไม่ได้ ไม่โยนเข้าไป จำเป็นต้องแน่ใจว่าเด็กเป็นเด็กที่พูดได้” กล่าวว่า.

ศาสตราจารย์ชี้ให้เห็นว่าการฝันกลางวันถูกระงับเป็นวัฒนธรรมในสังคมของเรา ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "นี่คือด้านที่อ่อนแอของเรา เราจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ ถ้าเราไม่เปลี่ยนสิ่งนั้น ก็จะมีวัฒนธรรมของการเชื่อฟัง” เตือนแล้ว

เด็กจะได้รับพฤติกรรมเหล่านี้เป็นวิธีการผ่อนคลาย

เปรียบเทียบพฤติกรรมกัดเล็บ ดูดนิ้วโป้ง กับการเสพติด ศ. ดร. เนฟซัต ทาร์ฮานสังเกตว่าระบบการให้รางวัล-การลงโทษในสมองหยุดชะงักจากการเสพติด และกล่าวว่า "เด็กได้รับสิ่งนี้เพื่อเป็นวิธีผ่อนคลาย นั่นเป็นวิธีที่สมองตอบสนองความต้องการเซโรโทนินที่ลดลง มันกลายเป็นการเสพติดหลังจากนั้นไม่นาน การเสพติดเป็นโรคทางสมอง คุณให้รางวัลแก่ศูนย์สมองและมีความสะดวกสบายที่ผิดพลาด ตอนนี้การเสพติดเรียกว่ากลุ่มอาการขาดรางวัล ในกรณีเหล่านี้ การบำบัดการเสพติดจะไม่สมบูรณ์หากไม่ฟื้นฟูลำดับของสารเคมีในสมอง” กล่าวว่า.

วันนี้ ความไว้วางใจเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษา ความกลัวเป็นข้อยกเว้น

โดยระบุว่าเมื่อเด็กถูกบังคับให้ทำบางสิ่ง ความรู้สึกปกป้องจะตื่นขึ้น ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "การบังคับเรื่องที่ไม่เป็นอันตรายถึงชีวิตไม่ถูกต้อง ในระบบการศึกษาแบบคลาสสิก ความกลัวเป็นหลัก และความเชื่อใจเป็นข้อยกเว้น ตอนนี้ความไว้วางใจเป็นกฎ ความกลัวเป็นข้อยกเว้น สิ่งที่ควรทำด้วยความหวาดกลัวอาจอยู่ในสถานการณ์ที่จู่ๆ เขาก็กระโดดขึ้นไปบนถนนหรือเข้าใกล้เตาไฟและทำให้ตัวเองตกอยู่ในอันตราย แต่มันอันตรายมากที่จะข่มขู่หากเด็กอายุ 1 ขวบไม่เข้าห้องน้ำ” เตือนแล้ว

เด็กไม่ควรถูกข่มขู่โดยแนวคิดทางศาสนา

ศบค.กล่าวว่ามีความเสี่ยงมากมายที่จะทำให้เด็กหวาดกลัวด้วยแนวคิดทางศาสนา ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า “ภัยคุกคามเหล่านี้อาจทำให้เด็กสับสนได้ คุณไม่สามารถแก้ไขเด็กด้วยการทำให้เขาตกใจ การลงโทษเกิดขึ้นในสถานการณ์พิเศษ” กล่าวว่า.

ในกลุ่มอาการขาดแม่ เด็กร้องไห้ตลอดเวลา

สังเกตว่าพฤติกรรมการดูดนิ้วโป้งซึ่งมักเกิดขึ้นในช่วงแรกของวัยเด็กนั้นพบได้ในเด็กที่ไม่ได้กินนมแม่ ดร. Nevzat Tarhan, “เมื่อให้จุกนมหลอกจะไม่มีการตรึงปากหรือ? นั่นไม่ใช่ประเด็น. ความต้องการด้านจิตใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเด็กคือความต้องการความปลอดภัยในขณะนั้น การจะเกิดความไว้เนื้อเชื่อใจได้ จะต้องมีความรู้สึกปลอดภัยในชีวิตและความมั่นคงในอนาคต เกิดอะไรขึ้นในกลุ่มอาการลิดรอนมารดา? เด็กร้องไห้ตลอดเวลา มันมีความกลัวและความวิตกกังวล เขามีภาวะซึมเศร้าในวัยเด็ก เมื่อมีคนเข้าใกล้เขา เด็กจะเงียบ ดูว่าแม่ของเขากำลังจะมาหรือไม่ และแม่ของเขากอดเขา ผ่อนคลาย และเสียงร้องไห้ของเขาก็ค่อยๆ ลดลง แต่ไม่ใช่แม่ของเขา แต่มีคนอื่นเริ่มร้องไห้อีกครั้ง ถือว่าเด็กตั้งใจทำ อย่างไรก็ตาม ในขณะนั้น เด็กกำลังดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการด้านจิตใจ ความปลอดภัย ความเหงา และความรัก

ศาสตราจารย์สังเกตว่าปฏิกิริยาแรกของทารกคือการร้องไห้ทันทีที่เขาเกิด ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "เมื่ออากาศเย็นเข้าสู่ปอดของคุณ ความสบายในครรภ์ของมารดาจะหายไป ตอนนี้เขาต้องหายใจ บุคคลที่เกิดมาต้องเผชิญกับข้อเท็จจริงมากมายของชีวิต อารมณ์แรกของเขาคือความกลัว ปฏิกิริยาแรกของเขาคือการร้องไห้ และการบรรเทาทุกข์ครั้งแรกของเขาคือเมื่อเขากอดและให้นมแม่ สิ่งนี้ทำให้เกิดความรู้สึกขับไล่ความกลัว รับความรัก และสร้างความไว้วางใจขั้นพื้นฐาน” กล่าวว่า.

แม่ต้องพูดความจริงและได้รับความไว้เนื้อเชื่อใจ

โดยสังเกตว่าถ้าเด็กไม่มีความรู้สึกวางใจพื้นฐาน เด็กอาจแสดงปฏิกิริยาต่างๆ ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า “เมื่อแม่ไปทำงานหรือไปที่อื่น เธอควรเตรียมใจให้ลูกโดยพูดว่า 'ดูสิ ฉันจะไปทำงานแต่ฉันจะมาอีก' แม้ว่าเด็กจะร้องไห้หรือตอบสนอง เขาจะจากไปอย่างแน่นอนโดยบอกลา เมื่อเขาจากไปโดยไม่บอกลาเด็กก็กลัวอีกครั้ง 'จะเกิดอะไรขึ้นถ้าแม่ของฉันไม่มา' เธอคิด. การโกหกทำลายความไว้วางใจ เด็กไม่ควรถูกหลอกและไม่ควรโกหก ผ่านไปครู่หนึ่ง เด็กเริ่มคิดว่า 'แม่ของฉันมักจะโกหก ดังนั้นทุกสิ่งที่เธอพูดไม่เป็นความจริง' จำเป็นต้องเปลี่ยนจุดสนใจโดยไม่โกหกเด็ก การโกหกกลายเป็นบุคลิกของเด็ก ด้วยเหตุนี้ เด็กจึงรู้สึกว่าชีวิตไม่น่าเชื่อถือ ผู้คนไม่น่าเชื่อถือ และอาจถูกหลอกได้” เขาพูดว่า.

การแต่งงานเป็นที่หลบภัย

ศ.ดร.กล่าวว่าความหวาดระแวงเกิดขึ้นมากมายในลูกของแม่ที่เลี้ยงลูกด้วยการโกหก ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "ถึงแม้แม่จะมอบความรัก แต่ก็ไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความไว้วางใจ ไม่ได้โดยปราศจากความซื่อสัตย์สุจริต ลักษณะสำคัญของศิลปะแห่งความร่วมมือคือการอยู่ห่างจากการโกหก ความสัมพันธ์ที่เปิดกว้าง โปร่งใส และซื่อสัตย์เป็นสิ่งสำคัญบนพื้นฐานของความไว้วางใจ หากไม่มีความสัมพันธ์ที่ซื่อสัตย์ ก็ไม่มีความต่อเนื่อง ไม่มีขอบเขตของความไว้วางใจ การแต่งงานไม่ใช่บ้านแห่งความรัก แต่เป็นบ้านแห่งความไว้วางใจ ความรักไม่เพียงพอสำหรับบ้านแห่งความไว้วางใจ มีความรัก แต่เป็นการนอกใจ เป็นต้น” กล่าวว่า.

ความไม่แน่นอนทำให้เกิดความวิตกกังวลในอนาคตในเด็ก

ศาสตราจารย์สังเกตว่ากระบวนการของความเป็นปัจเจกและการแยกตัวของแม่ลูกในจิตวิทยาการดูดเด็กยังไม่สามารถเอาชนะได้อย่างเต็มที่ ดร. Nevzat Tarhan กล่าวว่า "เมื่อแม่พูดกับเด็กว่า 'ฉันจะไปทำงานแล้ว แต่ฉันจะกลับมาอีก ฉันมาเสมอ' เด็กเรียนรู้ที่จะรอ เด็กยังได้รับการฝึกความอดทน เมื่อแม่กลับมาจากทำงาน เธอต้องจัดสรรเวลาให้ลูกก่อนเริ่มทำงานบ้าน ควรขจัดความไม่แน่นอนเพื่อไม่ให้เด็กวิตกกังวลในอนาคต ชั่วโมงนั้นจะเล่นไม่ใช่เมื่อลูกพูดว่า 'มาเล่นกันเถอะแม่' แต่เมื่อแม่พูดว่า 'เราจะเล่นในเวลานี้ ผู้เป็นแม่จะรักษาคำพูด แต่เธอจะไม่ลืมเลือนเพียงเพราะเธอไม่ส่งเสียง หากแม่ใช้เวลาอยู่กับลูกมากขึ้น พฤติกรรมของเด็กที่จะดึงดูดความสนใจก็จะเปลี่ยนไป เขาพูดว่า.