สภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 20 ได้ประชุมที่อังการาพร้อมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด พิธีเปิดสภาได้จัดขึ้นที่ Presidential Complex โดยมีประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdoğan เข้าร่วมด้วย สภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 20 ได้ประชุมที่อังการาเพื่อเปิดโลกทัศน์ใหม่ขึ้นอยู่กับการพัฒนาในโลกและในตุรกี และเพื่อรับคำแนะนำสำหรับระบบการศึกษาแห่งชาติของตุรกี
พิธีเปิดสภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 7 ซึ่งจัดขึ้นหลังจากหายไป 20 ปี ได้จัดขึ้นที่ทำเนียบประธานาธิบดี โดยมีประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdoğan เข้าร่วมด้วย
เพื่อแสดงความขอบคุณต่อประธานาธิบดี Recep Tayyip Erdoğan ที่เข้าร่วมพิธีเปิดโดยการรับตำแหน่งสภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 20 ภายใต้การอุปถัมภ์ของเขา รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer กล่าวว่าการพัฒนาในโลกนี้ทำให้จำเป็นต้องประเมินสภาพปัจจุบันของระบบการศึกษา
ออเซอร์กล่าวว่าพวกเขาตัดสินใจที่จะจัดสภาการศึกษาแห่งชาติที่ยี่สิบเพื่อเป็นแนวทางในนโยบายการศึกษา:
“ระบบการศึกษาประสบความสำเร็จ ใช้งานได้จริง และเป็นประชาธิปไตยในขอบเขตที่ตอบสนองความต้องการและความต้องการของสังคม หากความต้องการของสังคมถูกละเลยหรือที่แย่กว่านั้นคือถูกกดขี่ เราสามารถพูดถึงระบบการศึกษาที่กดขี่เท่านั้น น่าเสียดายที่ประเทศของเราต้องเผชิญกับกฎระเบียบด้านการศึกษาที่กดขี่เหล่านี้บ่อยครั้งในอดีต พื้นฐานของปัญหามากมายที่เราพยายามจะเอาชนะในระบบการศึกษาของเราในปัจจุบันอยู่ในนโยบายการศึกษาที่กดขี่ซึ่งห่างไกลจากความต้องการของสังคมในอดีต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปลายทศวรรษ 1990 เราได้เห็นการแทรกแซงทางการศึกษาที่รุนแรงและกดขี่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของสาธารณรัฐ นโยบายเหล่านี้ซึ่งอยู่ไกลจากเป้าหมายของการพัฒนาบุคคลและสังคม และพยายามสร้างสังคมโดยไม่รวมค่านิยมของชาติและศีลธรรม ทำให้ระบบการศึกษาของเราหยุดนิ่งแทนที่จะเดินหน้าและก่อให้เกิดปัญหาเรื้อรัง .
Özerตั้งข้อสังเกตว่าการต่อสู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในด้านการศึกษาเป็นเวลา 20 ปีคือการขับเคลื่อนตุรกีให้ก้าวไปข้างหน้าด้วยการเอาชนะปัญหาเรื้อรังเหล่านี้
อ้างอิงจากกฎหมายการศึกษาที่เรียกว่า 4+4+4 Özer กล่าวว่า:
“ต้องขอบคุณกฎหมายการศึกษาที่เรียกว่า 2012+4+4 ซึ่งประกาศใช้ในปี 4 โรงเรียนมัธยมอิหม่ามฮาติปกลับมาเปิดอีกครั้งตามความต้องการของสังคม มีการแนะนำหลักสูตรการศึกษาทางศาสนาเพิ่มเติม และบุตรหลานของเราอีกจำนวนมากได้รับโอกาส ได้รับประโยชน์จากการศึกษาซึ่งระยะเวลาการศึกษาภาคบังคับจะเพิ่มขึ้นจาก 8 เป็น 12 ปี ในบริบทนี้ แม้ว่าอัตราการเรียนในระดับมัธยมศึกษาจะอยู่ที่ 2000 เปอร์เซ็นต์ในปี 44 แต่ก็เพิ่มขึ้นถึง 88 เปอร์เซ็นต์ ณ วันนี้ โดยสรุป ระบบการศึกษาของเรามีความเป็นประชาธิปไตยและครอบคลุมมากขึ้น ในโอกาสนี้ ฉันอยากจะแสดงความขอบคุณอีกครั้งต่อประธานาธิบดีของเรา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการทำให้ระบบการศึกษาในตุรกีเป็นประชาธิปไตยมากขึ้นและสะท้อนถึงความอ่อนไหวต่อนโยบายการศึกษาของประเทศของเรา แม้จะมีแรงกดดันจากศูนย์สอนพิเศษก็ตาม”
โดยระบุว่าการศึกษากลายเป็นสากลด้วยนโยบายที่พวกเขานำมาใช้เกี่ยวกับการแพร่กระจายของการศึกษาไปทั่วทั้งสังคมในตุรกี Özer กล่าวต่อไปว่า:
“การแพร่กระจายของการศึกษาที่แท้จริงไปยังประชาชนทุกกลุ่มในตุรกีส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา การลงทุนที่ทำกับการศึกษาจำนวนมากไม่ได้กระจุกตัวอยู่ในภูมิภาคเดียวของตุรกี แต่เกิดขึ้นจริงในลักษณะที่จะครอบคลุมทุกภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่งควรเน้นว่าส่วนที่ได้รับประโยชน์สูงสุดจากระยะการขยายพันธุ์ในการศึกษาเป็นกลุ่มที่ค่อนข้างเสียเปรียบมากกว่าของสังคมในแง่ของสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม นอกจากนี้ หากต้องขีดเส้นใต้ในประเด็นต่อไปนี้ คุณภาพการศึกษาไม่ได้ลดลงตามที่มีการกล่าวอ้าง งานวิจัยการศึกษาระดับนานาชาติที่สำคัญเช่น PISA และ TIMSS แสดงให้เห็นว่าความสำเร็จของระบบการศึกษาของเราเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง เมื่อถึงจุดนี้ เด็กและเยาวชนของเราในทุกมุมของประเทศได้มีโอกาสเข้าถึงการศึกษาทุกระดับตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงระดับอุดมศึกษา ในขณะที่อัตราการเรียนในระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ประมาณ 2000 เปอร์เซ็นต์ในปี 14 แต่ก็ถึง 44 เปอร์เซ็นต์ในปัจจุบัน”
โดยเน้นว่าสาระสำคัญของสภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 20 คือ "โอกาสที่เท่าเทียมกันในการศึกษา" Özerกล่าวว่า:
“หน้าที่ของเราคือดูแลให้บุตรหลานของเราแต่ละคนได้รับประโยชน์จากโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันและเป็นธรรม เพื่อให้พวกเขาได้ตระหนักถึงศักยภาพของตนเองและกลายเป็นบุคคลที่มีประสิทธิผล เราต้องประกันความเสมอภาคของโอกาสในการศึกษาอย่างเข้มแข็งเพื่อให้บุตรหลานของเรามีความแตกต่างทางสังคม เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมนอกโรงเรียน ไม่ได้กำหนดกระบวนการศึกษาและอนาคตโดยตรง เราต้องประกันความเท่าเทียมกันของโอกาสในการศึกษาอย่างเข้มแข็งเพื่อที่ภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมของครอบครัวไม่ก่อให้เกิดความอยุติธรรมในกระบวนการศึกษาของลูกหลานของเรา ขณะที่เรากำลังก้าวไปสู่เป้าหมายนี้ เราต้องการรวมความคิดที่เหมือนกันของตุรกีและขอบฟ้าร่วมกันในกระบวนการตัดสินใจของเรา เพื่อจุดประสงค์นี้ เราจึงได้กำหนดสาระสำคัญของสภาการศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 20 ให้เป็น "โอกาสที่เท่าเทียมกันในการศึกษา"
Özer กล่าวว่าเป้าหมายของพวกเขาคือการเพิ่มคุณภาพการศึกษาและเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ หลังจากการปรับปรุงที่สำคัญในด้านการศึกษาและการลงทุนโครงสร้างพื้นฐานขนาดใหญ่ Özer กล่าวว่า:
“การได้รับความคิดเห็นของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในประเด็นที่คนทั้งโลกได้พูดคุยกันและดำเนินการตามขั้นตอนสำคัญๆ กลายเป็นเรื่องสำคัญยิ่งขึ้นไปอีก เช่น ความเท่าเทียมกันของโอกาสในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระหว่างกระบวนการแพร่ระบาดที่เรากำลังประสบอยู่ มีการแข่งขันระหว่างประเทศในสภาพแวดล้อมการแข่งขันระดับโลก ประเทศต่างๆ ไม่เพียงแต่แข่งขันกันทางเศรษฐกิจ แต่ยังแข่งขันกันอย่างต่อเนื่องในแง่ของระบบการศึกษา เกือบทุกประเทศใช้ความพยายามอย่างมากในการปรับปรุงระบบการศึกษาและจัดสรรงบประมาณมหาศาล สาเหตุหลักมาจากการลงทุนด้านการศึกษาเป็นการลงทุนที่สำคัญที่สุดในอนาคตในการพัฒนาประเทศในทุกด้าน การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการศึกษาสายอาชีพและเทคนิคมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ทั้งในการจัดหาทักษะที่จำเป็นสำหรับตลาดแรงงานและในการลดการว่างงานของเยาวชน ในบริบทนี้ สิ่งที่เราให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกคือการปรับปรุงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและเทคนิคให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งหมดไปจากความอยุติธรรมของการใช้สัมประสิทธิ์ซึ่งมีผลบังคับใช้ในปี 1999 และมีผลใช้บังคับมากว่า 10 ปี และทำให้การศึกษา , วงจรการผลิตและการจ้างงานแข็งแกร่งขึ้น ในบริบทนี้ เรามองว่าการศึกษาสายอาชีพและด้านเทคนิคเป็นปัญหาเชิงกลยุทธ์สำหรับอนาคตของตุรกี และต้องการให้มีการหารืออย่างครอบคลุมในสภา”
โดยเน้นว่าปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการวิจัยที่จะเพิ่มคุณภาพการศึกษาคือครู Özer กล่าวว่าวาระที่ XNUMX ที่พวกเขาอยากจะหารือและพัฒนาในสภาคือ "การพัฒนาวิชาชีพครู" และตั้งข้อสังเกตว่าทุกการลงทุนที่จะ ที่ทำในครูจะส่งผลโดยตรงต่อความสำเร็จของระบบการศึกษา
แสดงความยินดีอย่างยิ่งที่กฎหมายว่าด้วยวิชาชีพครูซึ่งประธานาธิบดีแอร์โดอันได้แจ้งข่าวดีในวันที่ 24 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันครู จะถูกนำเสนอต่อรัฐสภา รัฐมนตรี Özer หวังว่าสภาจะนำผลประโยชน์มาสู่ชุมชนการศึกษาทั้งหมดและพวกเรา ประเทศ.
การประชุมสภาซึ่งจะมีขึ้นจนถึงวันที่ 3 ธันวาคม จะจัดขึ้นหลังจากพิธีเปิดในวันแรกของสภา ในวันสุดท้ายของสภา ซึ่งจะดำเนินงานของคณะกรรมาธิการพิเศษต่อไปในวันที่สอง รายงานของคณะกรรมาธิการพิเศษจะถูกนำเสนอต่อที่ประชุมใหญ่สามัญและจะมีการลงคะแนนข้อเสนอแนะ
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น