ครอบครัวควรเข้าหาด้วยความเห็นอกเห็นใจในการปรับตัวเข้ากับโรงเรียน

เด็กอาจประสบปัญหาการปรับตัวในช่วงเปลี่ยนผ่านจากสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายในวันหยุดไปเป็นสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีระเบียบวินัยและกฎระเบียบ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าครอบครัวควรพูดคุยกับบุตรหลานของตนและรับฟังปัญหาของพวกเขา ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่ากระบวนการของการแก้ปัญหาสำหรับปัญหาที่มีอยู่ต้องได้รับการจัดการร่วมกันและเข้าหาด้วยความเห็นอกเห็นใจ ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าเด็กๆ จะคุ้นเคยกับโรงเรียนได้เร็วขึ้นด้วยโปรแกรมปฐมนิเทศและกิจกรรมต่างๆ ของหน่วยแนะแนว

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu จาก Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center ได้ให้คำแนะนำที่สำคัญมากแก่ผู้ปกครอง เพื่อที่บุตรหลานจะไม่ประสบปัญหาในการปรับตัวและการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนในช่วงการศึกษาใหม่

การเปลี่ยนไปใช้สภาพแวดล้อมที่มีระเบียบวินัยสามารถสร้างปัญหาการปฏิบัติตามข้อกำหนดได้

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu กล่าวว่าเมื่อเด็ก ๆ กลับสู่สภาพแวดล้อมของโรงเรียนหลังจากหายไปนาน ครอบครัวและครูอาจประสบปัญหาที่แตกต่างกัน “การเปลี่ยนแปลงของเด็กจากความสะดวกสบายในการอยู่ในบ้านของตัวเองเป็นเวลานานมีระเบียบวินัยและเป็นระเบียบมากขึ้น สภาพแวดล้อมเช่นโรงเรียนอาจทำให้เกิดปัญหาการปรับตัว สามารถสังเกตพฤติกรรมบางอย่างได้ เช่น ไม่ฟังบรรยาย ไม่ปฏิบัติตามกฎของชั้นเรียน ไม่ทำการบ้าน หรือไม่ยอมมาโรงเรียน” เขาพูดว่า.

ปัญหาลูกควรแก้กันเป็นครอบครัว

อัยด็อกดู; พระองค์ตรัสว่าก่อนอื่น ครอบครัวควรสื่อสารกับบุตรธิดาและตั้งเจตคติต่อความเข้าใจว่าพวกเขามีความวิตกกังวล กังวลหรือกลัวหรือไม่ และยังคงกล่าวต่อไปว่า

“ครอบครัวควรจัดการกระบวนการผลิตวิธีแก้ปัญหาสำหรับปัญหาที่มีอยู่ของเด็กร่วมกัน และทำให้พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาอยู่กับลูกในทุกขั้นตอน หากมีข้อกังวลที่มาพร้อมกับความคิด เช่น การปนเปื้อนของไวรัสในเด็ก หรือ 'ฉันสามารถติดโรคและเจ็บป่วยได้' สิ่งที่สามารถทำได้เกี่ยวกับกฎอนามัย ซึ่งในกรณีนี้ มีความเป็นไปได้ที่จะติดเชื้อไวรัสและควรหารือเกี่ยวกับการปนเปื้อนที่อาจเกิดขึ้น ในขั้นตอน

ลูกต้องรู้สึกปลอดภัย

จุดสำคัญในที่นี้คือการประเมินความเป็นไปได้ตามความเป็นจริงเสมอ และสถานการณ์ที่กำหนดไว้จะจบลงด้วยดีเสมอ เด็กต้องรู้สึกปลอดภัยในกระบวนการนี้ ครอบครัวควรแสดงให้เห็นว่าบุตรหลานของตนจะปลอดภัยและสามารถรักษาไว้ได้ด้วยมาตรการง่ายๆ ที่พวกเขาสามารถทำได้ เนื่องจากการเตรียมเด็กเพื่อกลับไปใช้ชีวิตในวัยชราและกลับเข้าไปในกลุ่มใหญ่ๆ อาจทำให้เขาวิตกกังวลมากขึ้น เขาจึงควรอยู่ห่างจากบทสนทนาที่อาจส่งผลเสียต่อเขาและทำให้เขาวิตกกังวลมากขึ้น โดยเฉพาะในช่วงหลังๆ นี้

ปัจจัยสำคัญในการสร้างความมั่นใจในการปรับตัวของโรงเรียน

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu ซึ่งเน้นย้ำว่าปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่จะช่วยให้เด็กปรับตัวได้ในเวลาอันสั้นคือตัวโรงเรียนเอง และกล่าวว่า “โรงเรียนเป็นแนวทาง เข้าใจความวิตกกังวลของเด็ก และแสดงทัศนคติต่อ การสนับสนุนพวกเขาจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับโรงเรียนในเวลาอันสั้น ด้วยการเริ่มต้นใหม่ของการศึกษาแบบตัวต่อตัว การปรับโครงสร้างโปรแกรมปฐมนิเทศและกิจกรรมเชิงรุกของหน่วยแนะแนวที่เทียบเท่ากับการศึกษาเชิงวิชาการในสัปดาห์แรกจะช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับมันได้เร็วขึ้น” เขาพูดว่า.

พ่อแม่ควรเข้าหาลูกด้วยความเอาใจใส่

นักจิตวิทยาคลินิกผู้เชี่ยวชาญ Seda Aydoğdu ซึ่งกล่าวว่าผู้ปกครองควรพูดคุยกับลูกๆ และสร้างพื้นฐานสำหรับพวกเขาในการแสดงออก กล่าวว่า “พวกเขาควรแสดงประโยคที่เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจที่พวกเขาเข้าใจความทุกข์ของเด็กผ่านการแสดงออกของพวกเขา เด็กควรรู้สึกเข้าใจและปลอดภัยจากครอบครัว พ่อแม่ควรสนับสนุนลูกเพื่อให้พวกเขามีความรู้สึกนี้” กล่าวว่า.