เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคระบาด!

เด็กที่ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาด
เด็กที่ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาด

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ Elif Erol กล่าวว่า "ปัญหาหลักคือลมหายใจที่เด็ก ๆ ไม่สามารถรับได้ในชีวิตที่ถูกบีบอัดจัดทำดัชนีเพื่อการศึกษาแทนที่จะกลัวโควิด"

นับตั้งแต่วันที่มันเข้ามาในชีวิตของเราในปี 2020 โควิดได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในชีวิตของเรา เราออกไปตามถนนด้วยความกลัวเรารู้สึกไม่สมบูรณ์เมื่อเราไม่มีอะไหล่หน้ากากที่เรากำบังเช่นเกราะในกระเป๋าและน้ำยาต้านไวรัสในกระเป๋าของเรา ในกระบวนการนี้เป็นการยากที่จะติดตามชีวิตประจำวันที่เปลี่ยนแปลงไปของเราเพื่อไว้ทุกข์กับความสูญเสียทางวัตถุและศีลธรรมของเราและเรียนรู้ที่จะดำเนินต่อไปโดยไม่มีพวกเขา อีกประการหนึ่งคือหลักสูตรของกระบวนการ จะเกิดอะไรขึ้นกับเด็ก ๆ ในการแพร่ระบาดในขณะที่เรากำลังดิ้นรนในฐานะผู้ใหญ่? คำตอบสำหรับคำถามสำคัญนี้มาจาก Istanbul Rumeli University ภาควิชาจิตวิทยา อาจารย์ Elif EROL สมาชิกคำตอบ:

“ ในกระบวนการนี้บ้านในโรงเรียนกลายเป็นความจริงเสมือนในชีวิตของเด็ก ๆ เรากวาดต้อนแท็บเล็ตที่เราเอามาจากพวกมัน ความสุขกลายเป็นเครื่องมือในการข่มเหง ปัญหาหลักคือลมหายใจที่เด็กไม่สามารถใช้ชีวิตที่ถูกบีบอัดได้ถูกจัดทำดัชนีเพื่อการศึกษาแทนที่จะกลัวโควิด แน่นอนว่าครอบครัวที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX ในปีนี้มีความกังวลด้านการเรียนค่อนข้างสูงสำหรับบุตรหลานของพวกเขาและนี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้การเปลี่ยนแปลงแพลตฟอร์มการศึกษาอาจทำให้เกิดความกังวลเช่นกันการศึกษาเสมือนจริงอาจไม่เพียงพอและอาจมีความต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติของผู้ปกครองที่แสดงต่อสิ่งเหล่านี้และความสูญเสียในชีวิตของเด็กไม่ควรมองข้าม เด็กที่รู้สึกกดดันด้านการศึกษาเกินกว่าที่พวกเขาจะรับมือได้เริ่มมีความรู้สึกกลัวหลีกเลี่ยงและโกรธแทนความรักความเสน่หาและความไว้วางใจต่อครอบครัวของพวกเขา ''

เด็ก ๆ มีความเสื่อมโทรมทางจิตวิญญาณมาก

เมื่อพูดถึงว่าเด็ก ๆ ได้รับผลกระทบอย่างมากจากการระบาดของโรค Erol กล่าวต่อไปว่า“ พ่อแม่บางคนดูเหมือนจะพยายามที่จะบรรลุการมีอำนาจเหนือโลกภายนอกซึ่งพวกเขาไม่สามารถควบคุมได้ด้วยการควบคุมลูกของตน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าพวกเขาทำสิ่งนี้โดยไม่ได้ตั้งใจและไม่เข้าใจว่าอาจก่อให้เกิดอันตรายได้ พวกเขาพยายามสร้างความสมดุลระหว่างชีวิตทางสังคมที่เสียไปของเด็กและทักษะการพัฒนาอื่น ๆ โดยยึดติดกับความสำเร็จทางวิชาการ แน่นอนว่าการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็น แต่ไม่สามารถพูดถึงการศึกษาที่ไม่มีสุขภาพได้ สุขภาพถูกกำหนดโดยองค์การอนามัยโลกว่าเป็นสภาวะของความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจและร่างกายที่สมบูรณ์ เด็ก ๆ อาจไม่มีปัญหาทางร่างกาย แต่พวกเขาก็ถูกทำร้ายจิตใจอย่างน้อยก็พอ ๆ กับเรา สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากเปิดเผยว่าการเรียนรู้ทางปัญญาสามารถหยุดชะงักได้ในสภาพแวดล้อมที่ไม่สงบสุขทางจิตใจ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือหากเด็กมีความวิตกกังวลความกลัวความโกรธสูงอาจแสดงถึงปัญหาการเรียนรู้เช่นไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่านไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ความสนใจและความผิดปกติของสมาธิ จากมุมมองนี้มีประโยชน์มากมายสำหรับลูก ๆ และความสัมพันธ์ของพวกเขาในการที่พ่อแม่ประเมินทัศนคติในปัจจุบันของพวกเขาและแสดงความยืดหยุ่นที่จำเป็น ''

ความกลัวความเจ็บป่วยเข้าครอบงำเด็ก ๆ

เน้นย้ำว่าปัญหาที่สำคัญอีกประการหนึ่งนอกเหนือจากความกดดันด้านการศึกษาคือความกลัวการเจ็บป่วยในเด็ก Istanbul Rumeli University Department of Psychology Dr. อาจารย์ Elif EROL; “ ความกลัวในเด็กนี้เป็นของพ่อแม่จริงๆ เด็กหลายคนแทนที่ความกลัวความเจ็บป่วยของพ่อแม่ เตือนผู้ที่ไม่สวมหน้ากากเมื่อออกไปข้างนอกในเวลา จำกัด อย่าลังเลที่จะสัมผัสที่ไหนสักแห่ง

เด็กเหล่านี้ซึ่งไม่ต้องการแม้แต่จะเข้าใกล้โดยทั่วไปแล้วจะมีอายุต่ำกว่า 10-12 ปี กล่าวอีกนัยหนึ่งคือเด็กที่ไม่สามารถมีสภาพแวดล้อมทางสังคมตามลำพังและสามารถเข้าสังคมกับครอบครัวได้ ดังนั้นบางครั้งพวกเขาจึงเลียนแบบความรู้สึกของพ่อแม่บางครั้งทำให้พวกเขารู้สึกภายในมองว่าพวกเขาเป็นของตัวเองและกลัวพวกเขาเหมือนพ่อแม่ ประเด็นหลักที่ควรพิจารณาในการเข้าหาเด็กเหล่านี้ควรเป็นความสัมพันธ์ของพ่อแม่เองกับโควิด เด็กยืมจิตวิญญาณของพ่อแม่จนกว่าจิตวิญญาณของตนเองจะได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอและอยู่ในสภาพแวดล้อมที่อันตราย ในบริบทนี้มักเป็นเงื่อนไขที่เพียงพอและจำเป็นสำหรับผู้ปกครองในการคิดและทำความเข้าใจกับสิ่งที่เขาให้ลูกยืม ''

ครอบครัวควรเอาใจช่วยเด็กก่อน

โดยระบุว่ากระบวนการนี้เป็นเพียงชั่วคราว Erol ได้กล่าวจบดังนี้:“ เพื่อช่วยให้ลูก ๆ ของเรารู้สึกดีขึ้นในการแพร่ระบาดครั้งแรกเราต้องสนับสนุนตัวเองให้รู้สึกดี ไม่ว่าวิธีใดจะดีสำหรับเราเราควรหามันมาวางไว้ข้างเตียงไม่ใช่ครั้งหรือสองครั้ง แต่ควรใช้กับมันเสมอเช่นหนังสือดนตรีภาพวาดภาพยนตร์การเดินการเขียนการอ่านการฟังการกระโดดการทำสมาธิการบำบัด , กีฬา, โยคะ, การศึกษา, เช่นการเต้นรำ ''

เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น

ทิ้งคำตอบไว้

อีเมล์ของคุณจะไม่ถูกเผยแพร่


*