ความตื่นเต้นในการศึกษาตัวต่อตัวของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นและการได้ยิน

นักเรียนการศึกษาพิเศษในตุรกี เขามีความสุขที่ได้รับการฝึกแบบตัวต่อตัวเต็มเวลาโดยปฏิบัติตามกฎระยะห่างและการทำความสะอาดของหน้ากาก นักเรียนพิเศษต้องการเรียนแบบตัวต่อตัวต่อไปโดยไม่หยุดชะงักโดยไม่คำนึงถึงการแพร่ระบาดของโรค ในขณะที่กระทรวงแปลเนื้อหาหลักสูตรทั้งหมดที่ออกอากาศทาง TRT EBA TV เป็นภาษามือสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษวิดีโอการบรรยายเกือบ 200 รายการได้รับการเผยแพร่บนเว็บไซต์ของ EBA และแอปพลิเคชันมือถือผ่านคำบรรยายเสียง นอกจากนี้กำลังพยายามบรรยายวิดีโอการบรรยายเกือบ 4 รายการผ่านคำบรรยายเสียง "

โควิด -19 ระบาดทั่วโลกการศึกษาของนักเรียนหลายพันล้านคนuğratırkขัดขวางนักเรียนพิการในตุรกี เธอได้รับการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวเต็มเวลาโดยสังเกตหน้ากากระยะทางและกฎการทำความสะอาด

ในบริบทนี้กระบวนการเรียนรู้ทางไกลที่เปิดตัวในกระบวนการแพร่ระบาดกระทรวงศึกษาธิการได้นำแอปพลิเคชั่นต่างๆในการพัฒนาสื่อการเรียนดิจิทัลสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการศึกษาในตุรกีมาใช้

กระทรวงการศึกษาแห่งชาติใช้ความพยายามอย่างจริงจังในการใช้งานหลาย ๆ ด้านตั้งแต่ครูไปจนถึงผู้ปกครองตั้งแต่โทรทัศน์ TRT EBA ไปจนถึง EBA และบทเรียนสดในการศึกษาทางไกลของนักเรียนพิการที่ได้รับการศึกษาพิเศษ

ภายใต้ขอบเขตของการศึกษาเหล่านี้เนื้อหาของหลักสูตรทั้งหมดที่ออกอากาศทาง TRT EBA TV สำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยินได้รับการแปลเป็นภาษามือ ในตอนแรกวิดีโอการบรรยายสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสายตาเกือบ 200 รายการได้รับการเผยแพร่บนเว็บไซต์ EBA และแอปพลิเคชันบนอุปกรณ์เคลื่อนที่ผ่านคำอธิบายด้วยเสียง

กระทรวงยังคงดำเนินการศึกษาสำหรับการบรรยายวิดีโอการบรรยายเกือบ 4 พันรายการผ่านคำบรรยายเสียง เมื่อการศึกษาเสร็จสิ้นเนื้อหาทั้งหมดของหลักสูตรจะพร้อมใช้งานสำหรับนักเรียนบนแพลตฟอร์มดิจิทัล

กระทรวงศึกษาธิการหลักสูตรการฝึกอบรมเต็มเวลาระดับปริญญาตรีแบบตัวต่อตัวและในโรงเรียนเหล่านี้ภายในวันที่ 2 มีนาคมจากนั้นการศึกษาทางไกลในโรงเรียนการศึกษาพิเศษทุกแห่งในตุรกีและในชั้นเรียนการศึกษาพิเศษ 4-8 คนให้คะแนน 5 วันต่อสัปดาห์ หนึ่งบทเรียนจะใช้เวลา 30 นาที ettiriliyor ในบริบทนี้กฎระยะห่างทางสังคมสามารถจัดเตรียมได้อย่างสมบูรณ์ในโรงเรียนเหล่านี้เนื่องจากจำนวนนักเรียนที่เหมาะสม

นักเรียนเกือบทั้งหมดมาโรงเรียนเพื่อการศึกษาแบบตัวต่อตัว

ตุรกีกำหนดให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินด้านการศึกษาทั่วไปปิดการเรียนการสอนทั้งหมด 10 คน นักเรียนเหล่านี้ส่วนใหญ่สื่อสารด้วยภาษามือ บางคนเสริมสร้างการสื่อสารด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าโดยการอ่านริมฝีปากควบคู่ไปกับภาษามือ

Kemal Yurtbilir หัวหน้าโรงเรียนมัธยมผู้มีความบกพร่องทางการได้ยิน Cengiz Polat ในช่วงหนึ่งปีที่ผ่านมากรณีแรกที่พบในตุรกีในเดือนมีนาคม 2020 ระบุว่าการพัฒนาการศึกษาทางไกลที่สำคัญ

โดยระบุว่าคณะอำนวยการทั่วไปของการศึกษาพิเศษและบริการแนะแนวได้รับการตอบรับจากพวกเขาอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการศึกษาในกระบวนการแพร่ระบาด Polat กล่าวว่า“ ไม่มีกระบวนการศึกษาทางไกลใดจะประสบความสำเร็จเท่ากับการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัวแน่นอน แต่มันจะใกล้ชิดกับเขามากที่สุดได้อย่างไรนี่คือการคำนวณ ในเดือนพฤศจิกายนเราสามารถเข้าถึงเด็ก ๆ ได้ดีขึ้นมากในการศึกษาทางไกล บทเรียนสดสามารถจัดขึ้นได้ตลอดเวลาที่ EBA และเราเรียนต่อด้วยสื่อการศึกษาพิเศษใน EBA " เขาพูด.

Polat ระบุว่าด้วยการเปลี่ยนไปใช้การฝึกแบบตัวต่อตัวจึงมีการใช้มาตรการขั้นสูงที่โรงเรียนทั้งในแง่ของหน้ากากระยะทางและการทำความสะอาดเพื่อป้องกันการแพร่ระบาด“ เรารู้สึกสบายใจมากเมื่อเริ่มการฝึกแบบตัวต่อตัวในวันที่ 2 มีนาคม . เนื่องจากการป้องกันของเราในการป้องกันการแพร่ระบาดของเรานั้นสมบูรณ์ทั่วทั้งโรงเรียน ปัจจุบันนักเรียน 100 จาก 94 คนของเรายังคงเรียนแบบตัวต่อตัว " เขาพูด.

Polat กล่าวว่าเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาแบบตัวต่อตัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้พิการทางการได้ยิน Polat กล่าวว่าพวกเขาต้องการให้โรงเรียนการศึกษาพิเศษทุกแห่งและแม้แต่โรงเรียนที่มีการศึกษาปกติไม่ถูกปิดแม้ในช่วงที่มีการแพร่ระบาด

มีผู้พบเห็นนักเรียนที่มีความพิการในการศึกษาทั่วไปในตุรกีเกือบ 6 พันคน นักเรียนเหล่านี้ยังคงฝึกแบบตัวต่อตัวโดยปฏิบัติตามกฎอนามัยที่เข้มงวดซึ่งกำหนดโดยการใช้มืออย่างเข้มข้น

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Mithat Ençสำหรับผู้พิการทางสายตา Hasan Altınกล่าวว่าพวกเขามีความก้าวหน้าอย่างมากในการทำความสะอาดและหน้ากาก ครูประจำชั้น Bekir Boztaşซึ่งเป็นผู้พิการทางสายตาเช่นกันเน้นย้ำว่านักเรียนเหล่านี้ใช้สื่อการเรียนการสัมผัสและการได้ยินเป็นหลัก "เราใช้มาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคด้วยการทำความสะอาดวัสดุของเราอย่างสม่ำเสมอและให้ความสำคัญกับสุขอนามัยในมือของนักเรียนเป็นหลัก" กล่าว.