เกล็ดหิมะเพิ่มขึ้นเพื่อผลประโยชน์: ในแง่ของการจัดการทางรถไฟบุคลากรด้านเทคนิคอย่างสมบูรณ์สามารถดำเนินการกับพนักงานในประเทศของเรา TCDD เปิดโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา TCDD ในปี 1942 เพื่อยกระดับบุคลากรดังกล่าวเพื่อฝึกอบรมช่างเครื่อง ถ้าเขาไม่สามารถจัดการต่อโดยผ่านการฝึกอบรมบุคลากรจากโรงเรียนนี้เขาก็จะได้รับบุคลากรประจำนอกจากนี้เขายังได้รับการฝึกอบรมเป็นครั้งแรกในโรงเรียนฝึกหัดและจากนั้นในโรงเรียนศิลปะ
อย่างไรก็ตามด้วยการตัดสินใจของปี 1990 โรงเรียนเหล่านี้ทั้งหมดถูกปิดด้วยการตัดสินใจของรัฐบาลสำหรับวันนี้มันมีวัตถุประสงค์เพื่อให้พนักงานนี้โดยการให้การฝึกอบรมที่คล้ายกันในแผนกอาชีวศึกษาทางรถไฟของมหาวิทยาลัยบางแห่งและในแผนกรถไฟที่เปิดในโรงเรียนมัธยมแห่งชาติเพียงไม่กี่ปี ฉันอยากจะพูดเกี่ยวกับอาชีวศึกษาไฮสคูลและคุณสมบัติบางอย่างและอธิบายถึงความสำคัญของ TCDD การก่อสร้างทางรถไฟครั้งแรกเริ่มขึ้นในประเทศของเราในปี 1856 และการดำเนินการครั้งแรกเริ่มขึ้นในปี 1866 ชาวออตโตมันที่ต้องการอยู่ข้างหลังทางทิศตะวันตก เขาวางมันบนที่ดินของเขาพร้อมกับทางรถไฟ
อย่างไรก็ตามการติดตั้งเทคโนโลยีนี้ซึ่งเป็นสิ่งประดิษฐ์ของชาวตะวันตกก็ดำเนินการโดยชาวตะวันตกและการดำเนินงานของพวกเขาด้วยรูปแบบการสร้างใช้งานก็ยังอยู่ภายใต้การควบคุมของพวกเขาขึ้นอยู่กับสิทธิพิเศษบางอย่าง ผู้ประกอบการเหล่านี้ได้รับการดูแลเพื่อป้องกันไม่ให้ชาวมุสลิมในประเทศออกจากธุรกิจนี้และให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่ได้เรียนรู้ด้วยเหตุนี้ 1 ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองความยากลำบากในการควบคุมทางรถไฟที่มีความสำคัญเชิงกลยุทธ์
WW1 ในตอนท้ายแทนที่จะทำลายจักรวรรดิโดยAtatürkพร้อมกับการจัดตั้งสาธารณรัฐตุรกีและBehiçทางรถไฟที่เหลือของเราในเขตแดนทางบกของเราด้วยความพยายามของ Erkin ที่ถูกซื้อโดยการจ่ายเงินให้กับชาวตุรกีและชาวตุรกีหลายพันคนอิสตันบูลภายใต้การนำทัพ และในบางหลักสูตรที่เปิดในİzmirได้มีการสร้างวิธีการฝึกอบรมบุคลากรด้วยกระบวนการใหม่โดยเริ่มจากการเพิ่มสิ่งใหม่เข้าไปในทางรถไฟที่มีอยู่ผ่านบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรมที่นั่น
ด้วยการจัดตั้ง TCDD ภายใต้การนำของBehiç Erkin อีกครั้งโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา TCDD ได้เปิดขึ้นในอังการาภายในร่างกายของ TCDD ในปี 1942 เพื่อฝึกอบรมเจ้าหน้าที่เทคนิคถาวรพร้อมการศึกษาที่สม่ำเสมอ TCDD ซึ่งยังคงปิดอยู่เป็นเวลาหลายปีและได้รับความทุกข์ทรมานจากการขาดบุคลากรด้านเทคนิคที่ได้รับการฝึกฝนฟื้นฟูโรงเรียนนี้ให้Eskişehด้วยการตัดสินใจในปี 1950 มันให้ค่าเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนนี้เฉลี่ย 60 ปีใน Eskisehir มีการฝึกอบรมบุคลากรและสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ
ผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนนี้ซึ่งเริ่มทำงานเป็นข้าราชการระดับล่างจบมหาวิทยาลัยจากนอกเวลาและกลายเป็นกระดูกสันหลังหลักของ TCDD เป็นผู้บริหารบุคลากรและแรงงานตั้งแต่วันนี้จนถึง 1942 เกือบครึ่งหนึ่งของผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนนี้ยังคงทำงานอยู่ในสถาบันหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนนี้คือพวกเขาใช้ชีวิตในโรงเรียนประจำ 1998 ปีในช่วงอายุ 4000-14 ปีและพวกเขามีความหลงใหลในความเป็นปึกแผ่น ด้วยเหตุนี้เมื่อเวลาผ่านไปบัณฑิตเกือบทั้งหมดได้สร้างสมาคมของพวกเขาได้สร้างหีบสมบัติและตีพิมพ์นิตยสารรายเดือนชื่อ Kardelen เพื่อรักษาการสื่อสารอย่างต่อเนื่องระหว่างพวกเขาคุณลักษณะความเป็นปึกแผ่นของ TCDD อาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายนี้อาจไม่พบในบัณฑิตวิทยาลัยอื่น ๆ มันมีประโยชน์มากสำหรับพวกเขาที่จะมีแรงจูงใจที่ดีขึ้นและทำงานในสถาบัน
วันนี้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา TCDD ต้องการเปิดโรงเรียนใหม่ซึ่งถูกปิดภายใต้การนำของสมาคมของพวกเขาและพวกเขาก็พยายามในทิศทางนี้ ผู้ที่รู้ว่าอาชีพนี้ต้องการการเสียสละความไว้วางใจและความสมัครสมานมากกว่าความรู้ มีเงื่อนไขที่จำเป็นบางประการในการรักษาชีวิตที่มีสุขภาพดีและผู้คนเหล่านี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่าเงื่อนไขเหล่านี้จะได้รับจากการศึกษาในโรงเรียนของพวกเขา พวกเขามีช่วงเวลาที่
ในฐานะบัณฑิตของโรงเรียนนี้ฉันเชื่อว่าการจัดการทางรถไฟสามารถทำได้ผ่านโรงเรียนภายในร่างกายของ TCDD ด้วยการศึกษาที่ดำเนินการโดยการเดินบนรางรถไฟและฟังเสียงรถไฟเพราะทางรถไฟของเราซึ่งมีโครงสร้างที่ซับซ้อนมากเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มาก ต้องการเพียงการศึกษาเชิงทฤษฎีเท่านั้นที่จะเสียเวลาจนกว่าจะเริ่มต้น! .. การฝึกอบรมการจัดการรถไฟสามารถให้ได้โดยคนงานรถไฟที่มีประสบการณ์ที่ดีเท่านั้นเห็นได้ชัดว่าการศึกษาตามทฤษฎีและข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์ในโรงเรียนมัธยมการศึกษาแห่งชาติ ฉันไม่เชื่อว่านักเรียนหรือ TCDD เหล่านี้จะสามารถสร้างธุรกิจได้อย่างมากมาย! .. อย่างไรก็ตามเนื่องจาก TCDD Vocational High School ได้เปิดขึ้นอีกครั้งตามที่เพื่อนของเราหลายคนกล่าวไว้เราทราบว่าโครงสร้างคลาสสิกเก่าอยู่เบื้องหลัง ดังนั้นควรปรับโครงสร้างด้วยการวางแผนที่ดีมากควรได้รับคอมพิวเตอร์และการจำลองการศึกษาที่สนับสนุนและควรเปลี่ยนเป็นรูปแบบวิทยาลัยไม่เพียง แต่เป็นโรงเรียนมัธยม แต่ยังเป็น 3 + 2 ควรติดตั้งอุปกรณ์การศึกษาที่สำคัญที่สุดควรฝึกอบรมภาคปฏิบัติมากกว่าทฤษฎี
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น