ข้อเสนอกฎหมายวิชาชีพครูที่คณะกรรมาธิการยอมรับ

ข้อเสนอนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดระเบียบการนัดหมายและการพัฒนาวิชาชีพครูที่รับผิดชอบการให้บริการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตลอดจนความก้าวหน้าในอาชีพการงาน

ตามข้อเสนอซึ่งการสอนถูกกำหนดให้เป็น "วิชาชีพเฉพาะทางที่ดำเนินการด้านการศึกษาและการฝึกอบรมและการจัดการที่เกี่ยวข้อง" ครูจะต้องปฏิบัติหน้าที่เหล่านี้ตามเป้าหมายและหลักการพื้นฐานของการศึกษาแห่งชาติตุรกีและจริยธรรม หลักการของวิชาชีพครู สภาพการทำงานของครูจะจัดให้มีขึ้นเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การเตรียมความพร้อมสำหรับวิชาชีพครูจะจัดให้มีวัฒนธรรมทั่วไป การศึกษาภาคสนามพิเศษ และการอบรมสั่งสอน / ความรู้ด้านวิชาชีพครู อาชีพครูจะแบ่งออกเป็น XNUMX ขั้นตอนอาชีพ คือ “ครู” “ครูผู้เชี่ยวชาญ” และครูใหญ่หลังจากช่วงการสอนของผู้สมัคร

คุณสมบัติที่ต้องการหาสำหรับผู้สมัครครูในแง่ของวัฒนธรรมทั่วไปการศึกษาภาคสนามพิเศษและการพัฒนาการสอน / ความรู้วิชาชีพครูจะถูกกำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ ครูจะได้รับการคัดเลือกจากผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาที่ฝึกอบรมครูและสถาบันอุดมศึกษาต่างประเทศที่ได้รับการยอมรับเทียบเท่า

ผู้มีโอกาสเป็นครูจะสำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาที่กำหนดโดยข้อบังคับ นอกเหนือจากเงื่อนไขที่ระบุไว้ในบทความที่เกี่ยวข้องของกฎหมายข้าราชการพลเรือนสามัญ เพื่อที่จะได้รับการแต่งตั้งเป็นครูที่สมัครสอบ โดยไม่กระทบต่อบทบัญญัติในกฎหมายพิเศษ ตามกฎหมายว่าด้วยการสืบสวนสอบสวนความปลอดภัยและการวิจัยเอกสารเก่า การสืบสวนความปลอดภัยและการวิจัยเอกสารสำคัญ และความสำเร็จในการสอบที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและ/หรือฝ่ายประธานศูนย์การวัด การคัดเลือก และการจัดตำแหน่งจะเป็นการแสวงหา

ระยะเวลาการเสนอชื่อต้องไม่น้อยกว่าหนึ่งปีหรือมากกว่าสองปี ในช่วงเวลานี้ ตำแหน่งหน้าที่ของผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นครูไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เว้นแต่ความจำเป็น ครูที่คาดหวังจะอยู่ภายใต้โปรแกรมการฝึกอบรมครูสามเณรซึ่งประกอบด้วยการฝึกอบรมและการปฏิบัติ ครูผู้สอนที่ประสบความสำเร็จจากการประเมินโดยคณะกรรมการประเมินผลผู้สมัครเมื่อสิ้นสุดกระบวนการเสนอชื่อจะได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้สอน

ครูผู้สอนที่ไม่พบว่ามีคุณสมบัติใด ๆ ที่จะได้รับการแต่งตั้ง, ผู้ที่ไม่ผ่านเงื่อนไขการแต่งตั้งใด ๆ ในระหว่างระยะเวลาการสมัคร, ผู้ที่ถูกลงโทษด้วยการตัดเงินเดือนหรือระงับความก้าวหน้าในกระบวนการสมัครรับเลือกตั้ง, ที่ไม่เข้าร่วมโครงการ Candidate Teacher Training Program สำหรับครูมือใหม่โดยไม่มีข้อแก้ตัว และเมื่อสิ้นสุดโปรแกรมนี้ ผู้ที่ไม่ผ่านการประเมินจะถูกไล่ออกและจะไม่ถูกรับเข้าในวิชาชีพครูเป็นเวลา 3 ปี

ตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน ผู้ซึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เข้ารับราชการหลักโดยให้พ้นจากตำแหน่งตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือน ในบรรดาผู้ซึ่งควรพ้นจากหน้าที่ จะได้รับการแต่งตั้งเป็นพนักงานราชการที่มีตำแหน่งเป็นข้าราชการพลเรือนสามัญ ข้าราชการตามสิทธิที่ได้รับเป็นรายเดือน การก่อตัวของโปรแกรมการฝึกอบรมครูผู้สมัครและคณะกรรมการประเมินผู้สมัครซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการฝึกอบรมครูมือใหม่ในระหว่างกระบวนการสมัครและขั้นตอนและหลักการอื่น ๆ เกี่ยวกับกระบวนการสอนสามเณรจะถูกควบคุมโดยระเบียบ

บันไดอาชีพการสอน

ด้วยข้อเสนอนี้จะกำหนดขั้นตอนของอาชีพการสอน ดังนั้น ครูที่ทำหน้าที่สอนมาอย่างน้อย 10 ปี รวมทั้งผู้สมัครเป็นครู ได้สำเร็จหลักสูตร Specialist Teacher Training Program ซึ่งใช้เวลาพัฒนาวิชาชีพไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง และกำหนดการศึกษาขั้นต่ำสำหรับการสอนผู้เชี่ยวชาญในสาขาการพัฒนาวิชาชีพ และผู้ที่ไม่มีโทษหยุดความก้าวหน้าสามารถได้รับตำแหน่งอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญสามารถสมัครสอบข้อเขียนได้ ผู้ที่สอบข้อเขียนได้คะแนน 70 ขึ้นไปในหัวข้ออาจารย์ผู้เชี่ยวชาญจะถือว่าสอบผ่าน ผู้ที่สอบข้อเขียนได้สำเร็จจะได้รับใบรับรองครูผู้เชี่ยวชาญ

ในบรรดาครูผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางที่มีบริการสอนเฉพาะทางอย่างน้อย 10 ปี และไม่ลงโทษการหยุดความก้าวหน้า บรรดาผู้ที่จบหลักสูตร Head Teacher Training Program ที่จัดขึ้นเป็นเวลาไม่น้อยกว่า 240 ชั่วโมง เพื่อพัฒนาวิชาชีพและสำเร็จการศึกษา คาดการณ์ล่วงหน้าสำหรับครูใหญ่ในด้านการพัฒนาวิชาชีพสามารถสมัครสอบข้อเขียนสำหรับตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ได้ ผู้ที่สอบได้คะแนนตั้งแต่ 70 ขึ้นไปในการสอบข้อเขียนจะถือว่าสอบผ่าน ผู้ที่สอบข้อเขียนได้สำเร็จจะได้รับใบรับรองครูใหญ่

ผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ จะได้รับการยกเว้นจากการสอบข้อเขียนสำหรับตำแหน่งอาจารย์ใหญ่

ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดการสถาบันการศึกษาและการสอนตามสัญญาจะนำมาพิจารณาในการคำนวณระยะเวลาการสอน

ให้ใช้ชื่อครูตั้งแต่วันที่การแต่งตั้งงานนี้ได้รับอนุมัติจากผู้บังคับบัญชาที่มีอำนาจแต่งตั้ง และชื่อครูเชี่ยวชาญหรือครูใหญ่จะใช้ตั้งแต่วันที่ออกครูเชี่ยวชาญ/ครูใหญ่ ใบรับรอง. ครูที่เปลี่ยนสาขาวิชาหลังจากได้รับตำแหน่งครูผู้เชี่ยวชาญหรือครูใหญ่ หรือสาขาวิชาที่ถูกลบออกหรือสาขาวิชาที่มีการเปลี่ยนแปลงตามกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง จะยังคงใช้ชื่อที่ได้รับต่อไป

ผู้ที่ได้รับตำแหน่งอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญหรืออาจารย์ใหญ่จะได้รับปริญญาแยกกันในแต่ละตำแหน่ง ผู้ที่เคยถูกพิพากษาให้หยุดความก้าวหน้า จะสามารถขอตำแหน่งอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญหรืออาจารย์ใหญ่ได้ หลังจากที่การลงโทษถูกลบออกจากแฟ้มข้อมูลบุคลากร ขั้นตอนและหลักการเกี่ยวกับความก้าวหน้าในขั้นอาชีพของวิชาชีพครูจะถูกควบคุมโดยระเบียบ

ตัวชี้วัดเพิ่มเติมและการชดเชย

ในกรณีที่ไม่มีบทบัญญัติในข้อเสนอ ให้ใช้บทบัญญัติของกฎหมายการประถมศึกษาและการศึกษา กฎหมายข้าราชการพลเรือนสามัญ กฎหมายพื้นฐานการศึกษาแห่งชาติ และกฎหมายอื่นที่ไม่ขัดกับระเบียบนี้

ด้วยการแก้ไขกฎหมายข้าราชการพลเรือนสามัญ ค่าตอบแทนการศึกษาและการฝึกอบรมของผู้ที่มีตำแหน่งครูผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์ใหญ่กำลังได้รับการปรับปรุง ค่าตอบแทนการศึกษาที่จ่ายให้กับครูผู้เชี่ยวชาญเพิ่มขึ้นจาก 20 เปอร์เซ็นต์เป็น 60 เปอร์เซ็นต์ และค่าตอบแทนการศึกษาที่จ่ายให้กับครูใหญ่เพิ่มขึ้นจาก 40 เปอร์เซ็นต์เป็น 120 เปอร์เซ็นต์

ตัวชี้วัดเพิ่มเติมของครูที่ทำงานในเจ้าหน้าที่ระดับแรกเพิ่มขึ้นเป็น 3600 ในส่วนของครูที่มีวุฒิการศึกษาอื่นๆ นั้น คาดว่าจะมีการปรับเปลี่ยนตามการเพิ่มขึ้นนี้ ตัวบ่งชี้เพิ่มเติมจะเป็น 3000 สำหรับครูในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2200 และ 1600 สำหรับผู้ที่อยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1300 ในขณะที่ 1150 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 950 850 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 15 2023 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX XNUMX สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX และ XNUMX สำหรับชั้นที่แปด ระดับ. บทความนี้จะมีผลบังคับใช้ในวันที่ XNUMX มกราคม XNUMX

ด้วยการแก้ไขที่ทำขึ้นในบทความที่เกี่ยวข้องของกฎหมายว่าด้วยสถาบันที่ให้บริการที่พักส่วนตัวและข้อบังคับบางประการ คาดว่าครูที่ทำสัญญาจะได้รับอนุญาตให้ย้ายขึ้นอยู่กับข้อแก้ตัวด้านความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของพวกเขา

เนื่องจากข้อเสนอนี้กำหนดประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการสอน คุณสมบัติ และการคัดเลือกครู ดังนั้น บทความที่เกี่ยวข้องของกฎหมายพื้นฐานการศึกษาแห่งชาติจึงถูกยกเลิก

ผู้ที่มีตำแหน่งครูผู้เชี่ยวชาญและอาจารย์ใหญ่ ณ เวลาที่เผยแพร่จะได้รับประโยชน์จากระเบียบนี้

หลังจากงานของคณะกรรมการเสร็จสิ้น รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Sadri Şensoy ได้ขอบคุณผู้เข้าร่วมสำหรับแนวคิดอันมีค่าและการมีส่วนร่วมในข้อเสนอกฎหมายวิชาชีพครูในนามของกระทรวง

เชนซอยซึ่งให้ข้อมูลบางอย่างแก่คณะกรรมาธิการกล่าวว่า “เรามีประมาณ 850 ชั้นเรียน เรามีสาขา 53 เปอร์เซ็นต์ประกอบด้วยนักเรียน 25 และต่ำกว่า 18,5 เปอร์เซ็นต์ประกอบด้วยนักเรียนระหว่าง 26 ถึง 30 และ 15 เปอร์เซ็นต์ประกอบด้วยนักเรียนระหว่าง 31 ถึง 35 หัวข้อนี้ผ่านไปแล้ว 'มีนักเรียนอย่างน้อย 37 ถึง 57 คน' มันถูกกล่าวว่า ด้วยวิธีนี้เรามีประเด็น” กล่าวว่า.

ในการเตือนถึงการวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับบทความจำนวนน้อยในร่างกฎหมาย Şensoy กล่าวว่าบางประเด็นที่ไม่ได้กล่าวถึงในที่นี้รวมอยู่ในกฎหมายข้าราชการพลเรือนแล้ว

กล่าวสุนทรพจน์ว่าความสามัคคีในครอบครัวยังถูกกล่าวถึงในสุนทรพจน์ว่า "หากคู่สมรสทั้งสองเป็นพนักงานประจำก็ไม่มีปัญหาดังนั้นจึงเกิดขึ้นกับการนัดหมายขอโทษ แต่ถ้าคู่สมรสคนใดคนหนึ่งทำสัญญาและอีกคนหนึ่งเป็นลูกจ้างถาวร สามารถมอบหมายคู่สมรสไปยังสถานที่ทำสัญญาได้ ที่นี้เท่านั้น ผู้ทำสัญญาไม่สามารถเปลี่ยนไปยังที่ซึ่งภรรยาถาวรของเขาอยู่ได้ แต่ถ้าทั้งคู่ทำสัญญากัน ก็จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับเรื่องนี้ในตอนนี้” เขาพูดว่า.

Şensoy กล่าวว่า "เป็นที่ทราบกันดีว่าครูและชุมชนการศึกษาทุกคนกำลังรอผลการประชุมครั้งนี้ เราขอขอบคุณสมาชิกคณะกรรมาธิการ สหภาพแรงงาน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และเจ้าหน้าที่กระทรวงที่เกี่ยวข้องสำหรับการสนับสนุนตลอดกระบวนการ” กล่าวว่า.