การใช้พลังงานแสงอาทิตย์ในโรงเรียนเพิ่มมากขึ้น

โรงเรียนแห่งหนึ่งในอิสตันบูลเริ่มได้รับพลังงานทั้งหมดจากดวงอาทิตย์ โรงเรียน Bahçeşehir Tek เปลี่ยนมาใช้ระบบพลังงานแสงอาทิตย์ ซึ่งเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและเป็นประโยชน์ทางเศรษฐกิจ

แผงโซลาร์เซลล์ 1,5 แผงที่ติดตั้งบนหลังคาของโรงเรียนโดยมีค่าใช้จ่าย 157 ล้าน TL ผลิตพลังงานได้ประมาณ 100 กิโลวัตต์ชั่วโมงต่อปี ระบบนี้ช่วยลดการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้ 56 ตันต่อปี เทียบเท่ากับการฟื้นฟูต้นไม้ประมาณ 125 ต้นต่อปี แผงเซลล์แสงอาทิตย์ที่ผลิตโดย CMA Energy จะจ่ายเองใน 4 ปี นอกจากนี้ยังได้แนะนำให้คนรุ่นใหม่ทำการเกษตรด้วยการปลูกพืชผักและผลไม้ในสวนของโรงเรียนที่จัดการศึกษาโดยมีเป้าหมาย “ขยะเป็นศูนย์” และ “พลังงานสะอาด” ร่วมกับนักเรียนทุกช่วงวัย

Celal Serzan Timuçin ผู้ก่อตั้ง Bahçeşehir Tek Schools กล่าวว่า "เราเริ่มการศึกษาในวิทยาเขตของเราเองใน Bahçeşehir อิสตันบูลในปี 2017 เป้าหมายหลักของเราคือการเลี้ยงดูพลเมืองสมัยใหม่ของโลกที่สามารถใช้ภาษาต่างประเทศอย่างน้อยหนึ่งภาษาในชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ เราเป็นโรงเรียนเอกชนที่ใหญ่ที่สุดในภูมิภาคด้วยพื้นที่ภายในอาคาร 5 ตารางเมตร และพื้นที่เปิดโล่ง 500 ตารางเมตร ดังนั้นเราจึงมีการใช้พลังงานอย่างจริงจัง ตอนนี้เราได้รับพลังงานนี้จากดวงอาทิตย์ เป็นแรงบันดาลใจให้เราทิ้งโลกที่สะอาดไว้ให้ลูกหลานของเรา ด้วยแผงพลังงานแสงอาทิตย์ที่เราติดตั้งบนหลังคาของโรงเรียน เราสามารถอธิบายได้โดยตรงถึงความสำคัญของพลังงานหมุนเวียนสำหรับประเทศและโลกของเรากับนักเรียนของเรา นักเรียนของเราเห็นและรู้ทันเทคโนโลยีและมีสติสัมปชัญญะ พลังงานสะอาดและของเสียเป็นศูนย์กลายเป็นวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สำคัญที่สุดของเราในปัจจุบัน ซึ่งภาวะโลกร้อนกำลังเพิ่มขึ้น ทัศนคติต่อชีวิตของคนรุ่นต่อไปจะแตกต่างออกไปมาก เรากำลังสนับสนุนคนรุ่นใหม่ที่เข้ากันได้กับปรัชญาแห่งอนาคต ในอนาคตพวกเขาจะใช้พลังงานสะอาดในชีวิต บ้าน และที่ทำงานของตัวเอง” กล่าวว่า.

Timuçin เน้นย้ำว่าพวกเขามีเป้าหมายเพื่อปลุกจิตสำนึกด้านการเกษตรในหมู่นักเรียน “เด็กๆ ทุกคนอาศัยอยู่ในเมือง การสัมผัสกับดินมีความสำคัญมากกว่าที่คิด พวกเขาสามารถใช้เวลาอันรื่นรมย์ในการสัมผัสกับธรรมชาติด้วยกิจกรรมต่าง ๆ ในพื้นที่ป่าของโรงเรียนของเรา พวกเขาสามารถเรียนรู้ในสวนของพวกเขา และพวกเขาได้รับความรู้ด้านการเกษตรโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับดิน พวกเขามีโอกาสชิมผักและผลไม้ที่พวกเขาผลิตและเติบโตจากเมล็ด พวกเขาทำงานอย่างหนักและสัมผัสกระบวนการทั้งหมดด้วยตัวเอง ดังนั้นพวกเขาจะผสานเข้ากับธรรมชาติและเกิดจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อม เมื่อพวกเขาเห็นว่าผักและผลไม้ที่พวกเขาบริโภคเติบโตอย่างไรและต้องใช้ความพยายามมากแค่ไหน เราจึงถ่ายทอดให้นักเรียนของเราเห็นถึงความสำคัญของการไม่สูญเปล่า” ใช้วลี