โปรแกรมการฝึกอบรมบูรณาการใหม่จะนำไปใช้กับนักเรียน

ภายในขอบเขตของการฝึกอบรมการปรับตัวของโรงเรียนที่จะจัดขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการในปีนี้ โปรแกรมการศึกษาบูรณาการแบบใหม่จะนำไปใช้กับเด็กก่อนวัยเรียน ประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX และมัธยมศึกษาตอนปลายชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX

เนื่องด้วยการเริ่มต้นปีการศึกษา 2022-2023 กระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติได้จัดทำโครงการฝึกอบรมแนะแนวและการปรับตัวสำหรับนักเรียนที่จะเริ่มโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาในปีนี้ โปรแกรมซึ่งจะดำเนินการสำหรับนักเรียนที่จะเริ่มต้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนในวันที่ 9 กันยายนจะสิ้นสุดในวันที่ 12 กันยายน โปรแกรมที่จะดำเนินการสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 16 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาและอิหม่ามฮาติปจะเริ่มในวันที่ XNUMX กันยายนและดำเนินต่อไปจนถึงวันที่ XNUMX กันยายน

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างความร่วมมือของเด็ก ครอบครัว และครู

ในแอปพลิเคชันใหม่นี้ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการจะดำเนินการ มีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างเด็ก ครอบครัว และครู และเพื่อให้กระบวนการปรับตัวของเด็กเข้าโรงเรียนเป็นไปอย่างง่ายดายและปราศจากปัญหา ในบริบทนี้ ครูระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนจะจัดการประชุมแบบเห็นหน้ากันแบบเห็นหน้ากันในวันที่ XNUMX กันยายน ซึ่งเป็นช่วงที่การฝึกอบรมบูรณาการจะเริ่มขึ้น ตามกำหนดการของกิจกรรมที่จะจัดขึ้น การนำเสนอ 'ลูกของฉันอยู่ที่โรงเรียน' จะทำขึ้นสำหรับครอบครัวในวันแรกเท่านั้น ผู้บริหารโรงเรียน ครูประจำห้องเรียน และที่ปรึกษาแนะแนวจะนำเสนอในการนำเสนอนี้ ในวันที่สอง โดยการมีส่วนร่วมของผู้บริหารโรงเรียนและครูประจำห้องเรียน ครอบครัวที่มีลูกๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของโรงเรียนเป็นกลุ่ม ในวันที่สาม สี่ และห้า เด็กๆ จะเข้าร่วมกิจกรรมสัปดาห์บูรณาการกับครูประจำชั้น

การรับรู้ที่สำคัญจะถูกสร้างขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

ในโปรแกรมที่ผู้ปกครองจะเข้าร่วม ครูจะแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน กิจกรรมการศึกษา กิจกรรม และความสำเร็จ ผู้ปกครองจะมาโรงเรียนเป็นกลุ่มกับบุตรหลานในช่วงเวลาต่างๆ กัน และรับทราบข้อมูลจากครูเกี่ยวกับภายในและภายนอกโรงเรียน เช่น ชั้นเรียน บริการแนะแนว ห้องสมุด สวนในโรงเรียน กฎการเข้า-ออก ห้องเรียน ในทางกลับกัน เด็กจะมีโอกาสพบปะสังสรรค์กับเพื่อนร่วมชั้นทุกคนโดยมีส่วนร่วมในกระบวนการในระดับชั้นเรียนทั้งหมดในช่วงสองวันสุดท้ายของการฝึกบูรณาการ

คำแนะนำแก่ครอบครัวจาก MEB

ในทางกลับกัน กระทรวงศึกษาธิการก็อยู่ในสภาพแวดล้อมดิจิทัลเช่นกัน (temmmaterial.eba.gov.tr/, https://www.eba.gov.tr/ และ math.eba.gov.tr/ ที่อยู่อินเทอร์เน็ต) จัดทำ “คู่มือการปรับตัวของโรงเรียน” สำหรับครอบครัว ซึ่งจะมีการแบ่งปันรายละเอียดของกระบวนการปรับตัวของโรงเรียน คำแนะนำและข้อมูลบางส่วนสำหรับครอบครัวในไกด์มีดังนี้:

• การศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการจัดโปรแกรมและการศึกษาอย่างเป็นระบบที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กได้เปิดเผยและพัฒนาศักยภาพของตนในระดับสูงสุดโดยได้รับการสนับสนุนในด้านการเคลื่อนไหว การรับรู้ สังคมและอารมณ์ ภาษา และการดูแลตนเอง อย่ากีดกันลูกของคุณในกระบวนการนี้
• เมื่อพูดถึงโรงเรียนควรเน้นว่า “โรงเรียนเป็นสถานที่พิเศษที่ออกแบบมาสำหรับเด็ก มีการจัดกิจกรรมให้เด็กๆ ได้สนุกสนาน เล่นเกม และโรงเรียนเป็นสถานที่พบปะเพื่อนใหม่”
• หากเด็กมีปัญหาในการปรับตัว เด็กไม่ควรเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่นๆ ในชั้นเรียน และคำพูดที่จะทำร้ายตัวเองของเด็ก (เช่น "ถ้าร้องไห้เขาเรียกคุณว่าเด็กเลว เขาจะไม่พาคุณไป" โรงเรียน." "พวกเขาจะพาคุณไปที่ชั้นเรียนที่เด็กไป") ควรหลีกเลี่ยง
• เด็กเรียนรู้จากการทดลอง เรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับคนรอบข้าง เรียนรู้ที่จะบรรลุผลโดยทำผิดพลาด แก้ปัญหาด้วยการตั้งคำถาม และรู้จักวิธีการเรียนรู้ของแต่ละคน “คุณเบื่อหรือกลัวที่โรงเรียนไหม” อย่าถามคำถามโดยใช้ข้อความเชิงลบเช่น:
• อดทน
• มาเรียนกับลูกกันเถอะ
• ยอมรับลูกของคุณอย่างที่เขาเป็น
• อย่าทำให้ลูกรู้สึกวิตกกังวล
• ชื่นชมพฤติกรรมดีของเขาชื่นชมมัน
• ทำให้เขารู้สึกสำคัญและมีค่า แสดงความรักต่อเขา
• อย่าทำการลาที่โรงเรียนนานเกินไปหรือสั้นเกินไป
• อย่าทำให้เด็กกลัวกับครูและโรงเรียน
• สิ่งสำคัญคือต้องพาเด็กไปโรงเรียนตรงเวลาและไปรับตรงเวลา ระดับความวิตกกังวลอาจเพิ่มขึ้นในเด็กที่ถูกพามาโรงเรียนในเวลาที่ต่างจากเด็กคนอื่นๆ และถูกพาตัวไปในเวลาที่ต่างกัน
• คาดว่าเด็กจะประสบปัญหาในการปรับตัวในช่วงวันแรกของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ในขณะที่เด็กบางคนมีปัญหาในการปรับตัวเมื่อเริ่มเข้าโรงเรียนครั้งแรก บางคนอาจเริ่มได้ดีและตอบสนองหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง ในขณะที่บางคนปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้ง่ายมาก ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องธรรมชาติ