'ศูนย์ชีวิตในหมู่บ้าน' และโรงเรียนในหมู่บ้านจะถูกใช้เป็นหน่วยการศึกษาเชิงรุก

Mahmut Özer รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ กล่าวว่า พวกเขาจะเริ่มต้นกระบวนการใหม่หลังจากเทศกาลรอมฎอนภายใต้แนวคิด “ศูนย์ชีวิตในหมู่บ้าน” โดยใช้โรงเรียนในหมู่บ้านเป็นหน่วยการศึกษาเชิงรุก และในบริบทนี้ หลักสูตรการศึกษาของรัฐและค่ายฤดูร้อนในสาขาต่างๆ เช่น การเกษตรและการเลี้ยงสัตว์ในโรงเรียนในหมู่บ้านร่วมกับ 4 กระทรวง ประกาศจัดกิจกรรม

รัฐมนตรี Özer กล่าวว่าจำนวนจังหวัดที่เขาไปเยือนเพื่อติดต่อเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีมากกว่า 40 จังหวัด และข้อบกพร่องที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่เขาเห็นระหว่างการติดต่อคือโรงเรียนในหมู่บ้าน ในบริบทนี้ Özer เน้นย้ำว่าลำดับความสำคัญของพวกเขาคือการใช้อาคารเรียนเป็นหน่วยการศึกษาใหม่ และกล่าวว่าในบริบทนี้ พวกเขาลดจำนวนนักเรียนจาก 10 เป็น 5 สำหรับการเปิดโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนในหมู่บ้าน Özer ระบุว่า ขั้นตอนนี้เป็นการพัฒนาที่สำคัญในภูมิภาคที่ไม่สามารถเปิดโรงเรียนอนุบาลได้ในแง่ของจำนวนนักเรียน และทำให้นักเรียน 12 คนได้รับประโยชน์จากการศึกษาก่อนวัยเรียนภายในขอบเขตนี้ในเวลาอันสั้น Özer กล่าวว่า หากไม่มีความเป็นไปได้ที่จะใช้โรงเรียนในหมู่บ้านเป็นโรงเรียนประถมศึกษา ก็จะใช้เป็นโรงเรียนอนุบาลได้อย่างแน่นอน

Özer กล่าวว่า "ในวาระถัดไปของโครงการ เราจะเริ่มกระบวนการใหม่ภายใต้แนวคิด 'ศูนย์ชีวิตในหมู่บ้าน' ซึ่งเกี่ยวกับ การนำโรงเรียนในหมู่บ้านทั้งหมดกลับมาใช้ใหม่อย่างแข็งขันในตุรกีและโรงเรียนในหมู่บ้านทั้งหมดในละแวกใกล้เคียงหลังจากการเปลี่ยนแปลงเป็นเมืองใหญ่ เป้าหมายของเราคือการใช้อาคารเรียนเหล่านี้เป็นหน่วยการศึกษาอย่างจริงจัง” เขาพูดว่า.

กระทรวงทั้งสี่จะร่วมมือกัน

ออเซอร์กล่าวว่าพวกเขาจะเปิดศูนย์การศึกษาของรัฐในอาคารโรงเรียนในหมู่บ้านหากไม่มีโอกาสใช้เป็นหน่วยการศึกษา Özer กล่าวต่อว่า “เราจะเริ่มโครงการนี้ในโรงเรียนในหมู่บ้านทั้งหมด ด้วยโครงการนี้ เรามุ่งหวังที่จะสนับสนุนชาวบ้านของเราโดยให้การฝึกอบรมด้านการเกษตรและการเลี้ยงสัตว์ เราจะดำเนินการตามกระบวนการเหล่านี้กับกระทรวงเกษตรและป่าไม้ และงานของเราในประเด็นนี้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ในทางกลับกัน หากพื้นที่ทางกายภาพและความจุเพียงพอ เราจะเปลี่ยนโรงเรียนในหมู่บ้านให้เป็นค่ายฤดูร้อน และเราจะจัดการกระบวนการนี้กับกระทรวงเยาวชนและกีฬา เราจะเปลี่ยนโรงเรียนในหมู่บ้านของเราให้ใช้งานได้จริงตามความต้องการของภูมิภาค กระทรวงสิ่งแวดล้อม การทำให้เป็นเมือง และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของเราจะมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ด้วย ดังนั้นเราจึงเปิดตัวโครงการที่ครอบคลุมมากซึ่ง 4 กระทรวงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันหลังวันหยุด”

อบรมการเลี้ยงผึ้งด้วย

รัฐมนตรี Özer ชี้ให้เห็นว่าปัญหาที่เกี่ยวข้องกับห่วงโซ่อุปทานและแหล่งน้ำทั่วโลกทำให้การเกษตรและการเลี้ยงสัตว์มีความสำคัญมากขึ้น ด้วยเหตุนี้ การเน้นย้ำถึงความสำคัญของการใช้ความสามารถที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น Özer กล่าวว่า "ในบริบทนี้ เราจะตั้งศูนย์การศึกษาของรัฐในอาคารของโรงเรียนในหมู่บ้านของเรา เพื่อเพิ่มความตระหนักของประชาชนเกี่ยวกับการเกษตรและ การเลี้ยงสัตว์ให้เป็นหลักสูตรต่อเนื่องในทุกสาขาตั้งแต่การเลี้ยงผึ้งด้วยความคิดริเริ่มและเทคนิคใหม่ ๆ โดยไม่ต้องไปในเมือง เราจะสร้างกลไกที่บริการการศึกษามา ดังนั้นเราจะมีความสามารถในการดำเนินการอย่างแข็งขันร่วมกับทุกหน่วยงาน หมู่บ้าน เมือง เมือง และเขตต่างๆ ที่กำลังพัฒนา” ได้ทำการประเมิน

รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Özer กล่าวว่า การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ได้เปิดเผยอีกครั้งถึงบทบาทของการผลิตที่มีคุณภาพและผลิตภัณฑ์ที่มีมูลค่าเพิ่มสูงในการแข่งขันของโลก และกล่าวว่า: ประเทศของเราจะก้าวไปข้างหน้าอย่างมั่นคงต่ออนาคตที่มีมาก กำลังการผลิตที่แข็งแกร่งขึ้นในด้านอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศในด้านทรัพย์สินทางปัญญาที่มีมูลค่าเพิ่มสูงในอุตสาหกรรม”