การเปิด İvrindi Nurettin Çarmıklı Mining อาชีวศึกษาและเทคนิค Anatolian High School ซึ่งเป็นโรงเรียนแรกในตุรกีเพื่อตอบสนองความต้องการพนักงานระดับกลางที่จำเป็นในภาคเหมืองแร่ ได้จัดขึ้นโดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ Mahmut Özer และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พลังงานและทรัพยากรธรรมชาติ Fatih Dönmez
Mahmut Özer รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ; Nurettin Çarmıklı แสดงความพอใจในพิธีเปิดโรงเรียน Mining Vocational and Technical Anatolian High School ซึ่งเป็นโรงเรียนแรกในสาขานี้
Özer กล่าวว่า ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมที่สุดของการเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ในการศึกษาสายอาชีพนั้นได้รับประสบการณ์แล้ว Özer กล่าวว่า “จุดแตกหักที่ใหญ่ที่สุดในการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่เราได้ทำในการศึกษาสายอาชีพและด้านเทคนิคเมื่อเร็ว ๆ นี้คือการมีส่วนร่วมของนายจ้างในทุกกระบวนการของสายอาชีพ และการศึกษาด้านเทคนิค ขณะนี้เรากำลังจัดทำหลักสูตรอาชีวศึกษาและวิชาการร่วมกับตัวแทนภาคส่วน เราปรับปรุงด้วยกัน เราวางแผนการฝึกอบรมทักษะของนักศึกษาในเชิงธุรกิจกับตัวแทนภาคส่วน” เขาพูดว่า.
Özer เน้นย้ำว่าพวกเขาวางแผนการฝึกอบรมภาคปฏิบัติและการพัฒนาวิชาชีพของครูอาชีวศึกษาร่วมกับภาคส่วน และพวกเขาคาดหวังการจ้างงานจากตัวแทนภาคเท่านั้น
“ปัญหาที่ถูกร้องเรียนมานานหลายปีในด้านอาชีวศึกษาและวิชาการกำลังได้รับการแก้ไขทีละคน”
อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงล่าสุดของการศึกษาสายอาชีพและด้านเทคนิค Özer กล่าวว่า: “ปัญหาที่ได้รับการร้องเรียนมาหลายปีในด้านการศึกษาสายอาชีพและด้านเทคนิคกำลังได้รับการแก้ไขทีละคน อันที่จริง ปัญหาที่เรากำลังประสบอยู่ไม่ใช่ปัญหาที่เกิดจากระบบการศึกษาเอง เรากำลังต่อสู้กับค่าใช้จ่ายสำหรับตุรกีของการดำเนินการสัมประสิทธิ์ของกระบวนการ 28 กุมภาพันธ์ในปี 1999 ปัญหาส่วนใหญ่ที่เราเผชิญในระบบการศึกษาในปัจจุบันไม่ใช่ปัญหาที่เกิดจากกระแสธรรมชาติของระบบการศึกษา ปัญหาที่เกิดจากการแทรกแซงจากภายนอก ดังนั้น แม้จะมีการแทรกแซงของกระบวนการในวันที่ 28 กุมภาพันธ์ ฉันก็ดีใจมากที่ได้นำอาชีวศึกษามาสู่จุดที่ตรงกับความต้องการของประเทศ และฉันก็มีความสุขที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการนี้”
“ศูนย์อาชีวศึกษาได้กลายเป็นต้นแบบที่น่าสนใจมากสำหรับนายจ้าง”
Özer อธิบายว่าอาชีวศึกษาในตุรกีก้าวหน้าไปสู่กระบวนการที่แตกต่างกันมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการแก้ไขกฎหมายฉบับที่ 3308 ว่าด้วยอาชีวศึกษาด้านเทคนิค อาชีวศึกษา Özer กล่าวต่อไปว่า:
“ด้วยการเปลี่ยนแปลงที่ทำขึ้นนายจ้างไม่จ่ายร้อยละ 30 ของค่าจ้างขั้นต่ำในแต่ละเดือนซึ่งรัฐจ่ายให้กับนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนหนึ่งวันต่อสัปดาห์ วันอื่น ๆ ในธุรกิจในอาชีวศึกษา ศูนย์ในสภาพแวดล้อมจริง ดังนั้นศูนย์ฝึกอาชีพจึงเป็นแบบอย่างที่น่าสนใจของนายจ้าง ในขณะเดียวกัน เงินเดือนของคนหนุ่มสาวที่กลายเป็นคนทำงานเมื่อสิ้นปีที่ 3 ของปีที่แล้วก็ได้รับการแก้ไขและปรับปรุงด้วยการเปลี่ยนแปลงกฎหมายนี้ ตอนนี้ผู้เดินทางจะได้รับเงินครึ่งหนึ่งของค่าจ้างขั้นต่ำ ไม่ใช่ 3/1 ของค่าจ้างขั้นต่ำ นักศึกษาศูนย์ฝึกอาชีพทุกคนจะได้รับการประกันอุบัติเหตุจากการทำงานและโรคจากการทำงาน คุณลักษณะที่ใหญ่ที่สุดของศูนย์ฝึกอาชีพคือไม่มีการจำกัดอายุ ดังนั้นการเป็นบัณฑิตระดับมัธยมศึกษาก็เพียงพอแล้ว”
ชี้ให้เห็นว่าจำนวนนักเรียนในศูนย์อาชีวศึกษาเพิ่มขึ้น 3308 น้อยกว่าหนึ่งเดือนหลังจากการเปลี่ยนแปลงกฎหมายอาชีวศึกษาฉบับที่ 90 มีผลบังคับใช้ Özerกล่าวว่า "กล่าวอีกนัยหนึ่งในขณะที่มีนักศึกษาประมาณ 159 คนลงทะเบียน ในศูนย์อาชีวศึกษาจำนวนนี้เกิน 250 ในขณะนี้ เป้าหมายของเราในปี พ.ศ. 2022 ตามที่ประธานของเราเน้นคือการแนะนำเยาวชน 1 ล้านคนเข้าสู่ศูนย์ฝึกอาชีพ ดังนั้น ในอีกด้านหนึ่ง ตลาดแรงงาน 'ฉันไม่พบพนักงานที่ฉันต้องการ' เราจะมีโอกาสลดอัตราการว่างงานของเยาวชนในตุรกีให้เหลือตัวเลขหลักเดียว เช่นเดียวกับที่เราได้ขจัดข้อแก้ตัวออกไป อาชีวศึกษาจะไม่ใช่รูปแบบการศึกษาที่ก่อปัญหาให้กับตุรกีอีกต่อไป และจะกลายเป็นรูปแบบการศึกษาที่ตรงตามความต้องการของประเทศในด้านหนึ่ง และมีส่วนในการพัฒนาเศรษฐกิจของ ประเทศและสวัสดิการที่เพิ่มขึ้น มันกำลังก้าวหน้าอย่างรวดเร็วบนเส้นทางนี้” ได้ทำการประเมิน
“เราจะจัดตั้งศูนย์ R&D แห่งที่ 51 ในการขุดที่นี่”
Özer ย้ำว่าพวกเขาจะทำงานต่อไปทั้งกลางวันและกลางคืนเพื่อระดมโอกาสทุกรูปแบบ ไม่เพียงแต่พัฒนาตุรกีเท่านั้น แต่ยังเป็นประเทศชั้นนำในภูมิภาคของตน ในโลก และเพิ่มคุณภาพทุนมนุษย์ด้วย
Özer เตือนว่าพวกเขาได้เปิดศูนย์ R&D จำนวน 50 แห่งในโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและเทคนิค Anatolian High School ว่า "เนื่องจากโรงเรียนนี้เป็นโรงเรียนแห่งเดียวในด้านการทำเหมืองที่มีการรับประกันการจ้างงาน เราจะจัดตั้งศูนย์ R&D แห่งที่ 51 ในเขตเหมืองแร่ที่นี่ และโรงเรียนแห่งนี้ จะไม่เพียงแต่ให้การศึกษาและการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึง AR-GE ด้วย -GE และการศึกษาเชิงนวัตกรรมจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาประเทศของเราโดยมุ่งเน้นไปที่สิทธิบัตร แบบจำลองยูทิลิตี้ เครื่องหมายการค้าและการลงทะเบียนการออกแบบในด้านการทำเหมือง” กล่าวว่า.
Özer ยังอธิบายด้วยว่าในปี 2022 โรงเรียนมัธยมอนาโตเลียนด้านเทคนิคระดับนานาชาติ 5 แห่งจะจัดตั้งขึ้นในตุรกี
หลังจากการกล่าวสุนทรพจน์ รัฐมนตรี Özer ได้มอบโล่ให้กับ Mehmet Oğuz Çarmıklı รองประธาน Nurol Holding เปิดดำเนินการขุดทองและเงิน TÜMAD Madencilik โดยสร้างการเชื่อมต่อแบบสด
หลังจากตัดริบบิ้นแล้ว โรงเรียนมัธยมอนาโตเลียนด้านการขุด Nurettin Çarmıklı Mining อาชีวศึกษาและเทคนิค รัฐมนตรี Özer และรัฐมนตรี Dönmez ได้พบกับนักเรียน sohbet เคยทำ.
ผู้ว่าราชการ Hasan Şıldak, นายกเทศมนตรีนคร Yücel Yılmaz, AK Party Balıkesir รอง Mustafa Canbey, ผู้ปฏิบัติงานเหมือง, ครูและนักเรียนของโรงเรียนเข้าร่วมในพิธี
ห้องปฏิบัติการของโรงเรียนซึ่งมีราคาประมาณ 1 ล้านลีราเป็นห้องปฏิบัติการแห่งแรกในตุรกี
ห้องปฏิบัติการเหมืองแร่ที่โรงเรียนซึ่งมีราคาประมาณ 1 ล้านลีราเป็นห้องปฏิบัติการแห่งแรกในตุรกี เป็นห้องปฏิบัติการที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับที่พบในแหล่งขุดแร่
ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ไม่มีการศึกษาเชิงทฤษฎีเท่านั้น นักเรียนจะได้เรียนรู้โดยการสัมผัสและสัมผัสถึงความร่ำรวยตามธรรมชาติของตุรกี นักเรียนที่จะเรียนบทเรียนจากอาจารย์และชื่อชั้นนำของภาคส่วนจะนำความรู้ของพวกเขาไปใช้ชีวิตในเหมือง ดังนั้นผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะได้รับการเลี้ยงดูทั้งในระดับที่ "เหมาะสม" และ "มีการศึกษา"
โอกาสในการฝึกงานและการจ้างงาน
โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายซึ่งมีนักเรียน 144 คนกำลังศึกษาอยู่ จะเตรียมนักเรียน 544 คนสำหรับการทำเหมืองเมื่อเปิดใช้งานอย่างเต็มประสิทธิภาพ บริษัทที่ดำเนินการด้านเหมืองแร่ในภูมิภาคจะมอบโอกาสในการฝึกงานและการจ้างงานให้กับนักศึกษา โรงเรียนที่ซึ่งวีรบุรุษคนใหม่ของอุตสาหกรรมเหมืองแร่ซึ่งทำลายสถิติการส่งออกของประวัติศาสตร์ของสาธารณรัฐเมื่อปีที่แล้วจะได้รับการยกขึ้นคาดว่าจะตอบสนองความต้องการที่สำคัญ
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น