การวาดภาพเป็นเครื่องมือสื่อสารที่ดีที่สุดสำหรับเด็กที่มีความคิดเชิงนามธรรมไม่พัฒนาเท่าผู้ใหญ่ รูปภาพเป็นภาพสะท้อนภายนอกของโลกภายในของลูกๆ ของพวกเขา” ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาโรงพยาบาลมหาวิทยาลัยอิสตันบูล โอคาน กล่าว ป.ล. Müge Leblebicioğlu Arslan บอกเรา
ฟังความลับของภาพ
เกือบจะเหมือนกับว่าเด็กดึงความรู้สึกและความคิดของเขาเกี่ยวกับโลกที่เขาอยู่ผ่านการวาดภาพและสะท้อนภาพเหล่านั้นลงบนกระดาษ ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าการวาดภาพเป็น "เทคนิคการฉายภาพ" ในอุดมคติเพื่อสำรวจโลกภายในของเด็ก อย่างไรก็ตาม อาจกล่าวได้ว่าการวาดภาพเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาจิตใจของเด็ก
เราสามารถเห็นลักษณะบุคลิกภาพของเด็กได้จากรูปภาพ
จากมุมมองทางจิต-การสอน จะสังเกตว่าเด็ก ๆ ต้องผ่านขั้นตอนการวาดภาพที่แตกต่างกันในขั้นตอนการพัฒนาที่แตกต่างกัน ในการเปลี่ยนภาพเหล่านี้ การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในภาพวาดของเด็กดึงดูดความสนใจ ตัวอย่างเช่น เด็กวัย 3 ขวบที่อยู่ในขั้น doodle มักจะวาดภาพคนให้เป็นแค่หัวกลม ในขณะที่เด็กอายุ 5 ขวบในช่วงก่อนแผนผังสามารถวาดเนื้อตัวนอกเหนือจากหัวกลมและเพิ่มดวงตา จมูกและปากถึงศีรษะ นอกจากนี้การวาดภาพเป็นเครื่องมือสำคัญในแง่ของการดูลักษณะบุคลิกภาพของเด็ก ตัวอย่างเช่น ภาพเด็กที่มีความนับถือตนเองต่ำ การใช้กระดาษ องค์ประกอบในรูปภาพ ตัวเลขและสีที่ใช้อาจแตกต่างไปจากภาพของเด็กที่มีความมั่นใจในตนเอง ในกลุ่ม เด็กสามารถไตร่ตรองในกระดาษของเด็กว่าเขารับรู้ผู้อื่นอย่างไรและเขารับรู้ตนเองอย่างไรในผู้อื่น ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าการวาดภาพเป็นเทคนิคที่สำคัญในแง่ของการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ทางสังคมและทัศนคติของเด็ก
ขั้นตอนของการพัฒนาในการวาดภาพเด็ก:
- ช่วงขีดเขียน (2-4 อายุ)
- ช่วงก่อนสคีมา (4-7 ปี)
- ระยะเวลาแผนผัง (7-9 ปี)
- ระยะเวลาการจัดกลุ่มความเป็นจริง (9-12 ปี)
- ความเป็นธรรมชาติในระยะเวลาที่มองเห็นได้ (12-14 ปี)
เด็กทุกคนที่บรรลุวุฒิภาวะของกล้ามเนื้อจะมีการทดสอบเส้นและรูปร่างบนกระดาษ แม้ว่าตัวเลขและเส้นเหล่านี้ส่วนใหญ่จะเป็นตัวแทน แต่สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือสามารถค้นหาเส้นและตัวเลขที่ไม่เป็นตัวแทนได้ ควรสังเกตว่ารูปภาพเพียงอย่างเดียวไม่ใช่เกณฑ์สำหรับการประเมิน เมื่อการสังเกตและประเมินผลในเซสชั่นของนักบำบัดโรครวมกับข้อมูลที่เขาได้รับจากผู้ปกครอง รูปภาพที่เด็กสร้างขึ้นก็มีความหมาย
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น