Ziya Selcuk รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาแห่งชาติตอบคำถามของ Okan Bayülgenเกี่ยวกับวาระการศึกษาในรายการสดของ TV100“ Nokta” Selcuk กล่าวว่า“ ฉันเป็นครูของพวกเขา ในฐานะครูบางครั้งฉันก็พูดในสิ่งที่พวกเขาชอบมากฉันทำ แต่บางครั้งฉันก็พูดในสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบเพราะความรับผิดชอบของฉัน คำถามหลักของเราคืออนาคตแบบไหนที่รอลูก ๆ ของเราอยู่” ให้ความสำคัญกับคำแถลงของเขา
Selcuk อธิบายว่าคนรุ่น Z แสดงพฤติกรรมบางอย่างตามที่กำหนดตามวัยและพวกเขาคาดหวังสิ่งนี้จากพวกเขา รัฐมนตรี Selcuk กล่าวว่า“ เราเป็นทีมเดียวกับพวกเขา เพื่อเป็นฮีโร่หรือรัฐมนตรีของพวกเขาและอื่น ๆ สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องรองสำหรับฉัน ฉันเป็นครูของพวกเขา ในฐานะครูบางครั้งฉันก็พูดในสิ่งที่พวกเขาชอบมากฉันทำ แต่บางครั้งฉันก็พูดในสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบเพราะความรับผิดชอบของฉัน คำถามหลักของเราคือลูก ๆ ของเราคาดหวังในอนาคตแบบไหน ปัญหาวันนี้จะผ่านไป มีทางออกอยู่ ทางจะพบ. ไม่มีใครควรเลิกหวัง " ใช้นิพจน์
รัฐมนตรี Selcuk ตั้งข้อสังเกตว่าเกรด 8 และ 12 ยังคงเรียนแบบตัวต่อตัวและดำเนินการตามข้อมูลของคณะกรรมการวิทยาศาสตร์และสถิติเกี่ยวกับคำถามของการสอบที่จะจัดขึ้น โดยเน้นย้ำว่าเอกลักษณ์ของโรงเรียนในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมการใช้เวลากับเพื่อนและความบันเทิงไม่เป็นที่เข้าใจจนกระทั่งก่อนการแพร่ระบาดSelçukกล่าวต่อว่า:“ เมื่อเราพบกับนักวิทยาศาสตร์ 'สถิติกำหนดให้โรงเรียนปิด' เมื่อคุณพูดเราจะปิด "
แสดงให้เห็นว่ามีสถานการณ์ของความเสียหายร้ายแรงที่เกี่ยวข้องกับระบบการศึกษาของ Selcuk ของตุรกีเขากล่าวว่า: "ฉัน 'ให้ทุกอย่างว่างเปล่า' ฉันต้องการที่จะยอมรับโดยการพูด? มีการแพร่ระบาดมีสถานการณ์พิเศษ ฉันไม่ได้สอบหนึ่งสองสาม แต่เป็นการสอบครั้งเดียว เด็กประมาณ 90 เปอร์เซ็นต์เลิกทำทุกอย่างเมื่อเรายอมแพ้โดยสิ้นเชิงเมื่อปิดคลาสเรียนสดหรือเมื่อไม่มีการสอบ คุณจะจินตนาการได้อย่างไรว่าเด็กกำลังทำงานอยู่หากสภาพแวดล้อมไม่ได้บังคับหรือสถานการณ์ไม่ชี้นำ โดยทั่วไปหากมีสภาพแวดล้อมบังคับความคาดหวังในการบ้านและความคาดหวังในการสอบความเป็นไปได้ในการเตรียมการจะเพิ่มขึ้น ถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้นก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้น "
"เรายังคงเปิดโรงเรียนในหมู่บ้านไว้เพราะจะมีการถดถอยและการสูญเสีย"
Selcuk ระบุว่าโรงเรียนในหมู่บ้านเปิดมานานแล้วและโรงเรียนประถมเปิดเป็นเวลาห้าวันและเกรด 8 และ 12; เขาอธิบายว่าพวกเขาพยายามที่จะให้โรงเรียนในหมู่บ้านและโรงเรียนประถมเปิดทำการเนื่องจากความเครียดทางวิชาการการถดถอยและการสูญเสีย
โดยระบุว่าโรงเรียนปลอดภัยกว่าในแง่ของการแพร่ระบาดเนื่องจากมีการควบคุมตลอดเวลาSelçukอธิบายถึงงานที่ทำเพื่อเด็กในช่วงที่มีการแพร่ระบาด
เริ่มกระบวนการฉีดวัคซีนของครู 425 พันคน
เกี่ยวกับการฉีดวัคซีนของครูรัฐมนตรี Ziya Selçukกล่าวว่า“ วันนี้กระบวนการฉีดวัคซีนของครู 425 คนได้เริ่มขึ้นแล้ว เมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการพวกเขาสามารถนัดหมายและไปรับการฉีดวัคซีนได้ เริ่มต้นครั้งแรกจากโรงเรียนประถมศึกษาและโรงเรียนประจำหมู่บ้าน เราได้แบ่งปันข้อมูลประจำตัวของเพื่อน 1 ล้าน 259 คนกับกระทรวงสาธารณสุข สิ่งสำคัญที่นี่คือขั้นตอนการจัดหาวัคซีน เนื่องจากกระทรวงสาธารณสุขวางแผนวัคซีนและวางแผนไว้อย่างแม่นยำมาก” กล่าว.
Selcuk ยังกล่าวถึงการฉีดวัคซีนของครูอนุบาลและตั้งข้อสังเกตว่ากลุ่มนี้มีความสำคัญ โดยย้ำว่าการนัดหมายของครู 425 คนพร้อมแล้วSelçukกล่าวว่ามีการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการแพทย์เกี่ยวกับเด็กในระดับนี้
Pandemic and Digital Education
Selcuk ตอบคำถามว่าการระบาดจะได้ประโยชน์ทางการศึกษาหรือไม่:“ จริงๆแล้วการศึกษาเป็นสถาบันที่อนุรักษ์นิยมที่สุดแห่งหนึ่งในโลก มันทนมาก เพราะมีความใกล้ชิดกับสภาพที่เป็นอยู่. โครงสร้างการศึกษาขนาดใหญ่นี้การศึกษาจำนวนมากที่สร้างขึ้นในช่วงที่สองของสังคมอุตสาหกรรมก็เหมือนกับการศึกษาในโรงงาน ไม่มีบุคคลหรือบุคคลใดอยู่ที่นั่นมีมวลจำนวนมาก ด้วยช่วงเวลาการแพร่ระบาดหน้าต่างแห่งโอกาสบางอย่างก็ปรากฏขึ้น ฉันเห็นมันในแง่ของความคิดและวิภาษวิธีของธรรมชาติ "
โดยระบุว่าผู้คนเติบโตมาด้วยความรู้สึกผิดชอบชั่วดีSelçukกล่าวว่าการศึกษาควรได้รับการประเมินภายในขอบเขตนี้ โดยระบุว่าส่วนหนึ่งอาจเป็นการศึกษาแบบดิจิทัลSelçukกล่าวว่า“ การศึกษาแบบตัวต่อตัวมีสถานที่ที่แตกต่างกันมาก แน่นอนว่าเราต้องการการฝึกแบบตัวต่อตัวเป็นสิ่งสำคัญ " กล่าว. โดยระบุว่าพวกเขาเปลี่ยนไปใช้การฝึกอบรมในการให้บริการตามความต้องการSelçukกล่าวว่าครูได้รับทักษะดิจิทัลจำนวนมากใน 5-6 เดือน
"โอกาสในการเรียนรู้ความแตกต่างระหว่างโรงเรียนมัธยมในตุรกี"
การเปล่งเสียงเป็นความแตกต่างระหว่างโอกาสในการเรียนรู้กับโรงเรียนมัธยม Selcuk ในตุรกีโดยขีดเส้นใต้ว่าควรลดลง Selçukกล่าวว่าพวกเขาเปลี่ยนระบบของคำถามในการสอบโดยคำนึงถึงหลักปฏิบัติบางประการที่เกี่ยวข้องกับภาษาสากลในการศึกษาและพวกเขาได้นำคำถามมาก่อนตามความสามารถในการให้เหตุผลและการตีความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการท่องจำ
Selçukให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการ "เราอยู่ในหมู่บ้านที่มีหลักสูตรของเรา" Selçukกล่าวว่า "การศึกษาอยู่ได้ตลอดชีวิต เรามีศูนย์การศึกษาสาธารณะ ผู้คนในเมืองสามารถมาที่ศูนย์เหล่านี้และรับการฝึกอบรมในเรื่องใดก็ได้ อย่างไรก็ตามเรามีคนในหมู่บ้านมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะไปในเมืองและเรียนหลักสูตรทุกวัน ฉันเขียนจดหมายถึงผู้ใหญ่บ้านเป็นครั้งแรกว่า 'มาที่หมู่บ้านของคุณกันเถอะพาครูของเรานำหลักสูตรของเรามาให้คุณแล้วให้เราสอนการปลูกเรือนกระจก ขอมอบประกาศนียบัตร คุณสามารถทำธุรกิจด้วยใบรับรองนี้คุณสามารถสมัครกับสถาบันของรัฐได้ ' พวกเราพูด. ไม่ว่าหมู่บ้านใดจะขอหลักสูตรจากเราในพื้นที่ประมาณ 380 แห่งเราจะดูบรรยากาศของหมู่บ้านนั้นและจัดลำดับความสำคัญสำหรับสิ่งที่จำเป็นที่นั่น เรามีส่วนช่วยในการศึกษาของบุคลากรของเราในแง่นี้และช่วยให้พวกเขาเข้าสู่การผลิต " เขาพูด.
"เราต้องการอย่างน้อย 100 เวิร์กช็อป"
เมื่อพูดถึงเนื้อหาของเวิร์กช็อปทักษะการออกแบบSelçukกล่าวต่อไปดังนี้:“ ฉันไม่ต้องการให้ทั้งระบบเป็นเพียงระบบกระดาษและดินสอ ฉันต้องการให้เด็กใช้มือของพวกเขา เด็ก ๆ ต้องมีส่วนร่วมในเซรามิกดินหุ่นยนต์และกีฬา จำเป็นต้องมีการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับสิ่งนี้ เราจัดตั้งเวิร์กช็อปประมาณ 10 เวิร์กชอปในโรงเรียนของเราด้วย Design-Skill Workshops เราต้องการเวิร์คช็อปอย่างน้อย 100 ครั้ง ในเวิร์กช็อปเหล่านี้นักเรียนจะได้รับประสบการณ์และเมื่อมาถึงเกรด 12 พวกเขาจะไม่พูดว่า 'ฉันสงสัยว่าฉันเลือกแผนกอะไร ... ' เพราะพวกเขาจะได้เห็นว่าพวกเขามีความสามารถอะไร "
Selçukกล่าวว่าครู 220 คนเกี่ยวกับการเล่านิทานได้รับประกาศนียบัตรการเล่านิทานและพวกเขาเปิดบ้านเทพนิยาย
รัฐมนตรี Selcuk สรุปสุนทรพจน์ของเขาดังต่อไปนี้:“ โอกาสของเราในการทำบางสิ่งเพิ่มขึ้นเนื่องจากการแพร่ระบาด ตัวอย่างเช่นก่อนการแพร่ระบาดมีการสอนบทเรียนบางอย่างจากระยะไกล อย่างไรก็ตาม 'จะทำอย่างไรบทเรียนนั้นทำจากระยะไกลหรือไม่? มีคำถามและข้อคิดเห็นเช่นเดียวกับ แต่สิ่งสำคัญคือแน่นอนว่าเราจะทำการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัว แต่ถ้าเรามีโอกาสเช่นนี้ทำไมเด็กจึงไม่ควรได้รับการศึกษาเป็นรายบุคคลเช่น EBA? ทำไมทุกคนต้องทำเหมือนกัน? เรามีเส้นทางสู่การศึกษาเฉพาะบุคคล เราก็เริ่มช้าเหมือนกัน เรากำลังสร้างแพลตฟอร์มดิจิทัลขนาดใหญ่: เลือกเช่นระบบนาฬิกา เป็นแพลตฟอร์มที่มีการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองสำหรับผู้ปกครองผู้ใหญ่พื้นที่ชนบทชาวเมืองในสาขาใดการศึกษาใดที่คุณต้องการโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายและดำเนินการต่อทุกวัน ในกรอบนี้เราจะเห็นว่ากระบวนการต่อไปไหลมาที่นี่ "
เป็นคนแรกที่แสดงความคิดเห็น